научная статья по теме DIE KENNTNIS RUSSLANDS IM DEUTSCHSPRACHIGEN RAUM IM 18. JAHRHUNDERT. WISSENSCHAFT UND PUBLIZISTIK ÜBER DAS RUSSISCHE REICH. HRSG. DITTMAR DAHLMANN. BONN UNIVERSITY PRESS, 2006, 313 S. СВЕДЕНИЯ О РОССИИ В НЕМЕЦКОГОВОРЯЩЕМ ПРОСТРАНСТВЕ XVIII В. НАУКА И ПУБЛИЦИСТИКА О РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ. БОНН, 2006, 313 С История. Исторические науки

Текст научной статьи на тему «DIE KENNTNIS RUSSLANDS IM DEUTSCHSPRACHIGEN RAUM IM 18. JAHRHUNDERT. WISSENSCHAFT UND PUBLIZISTIK ÜBER DAS RUSSISCHE REICH. HRSG. DITTMAR DAHLMANN. BONN UNIVERSITY PRESS, 2006, 313 S. СВЕДЕНИЯ О РОССИИ В НЕМЕЦКОГОВОРЯЩЕМ ПРОСТРАНСТВЕ XVIII В. НАУКА И ПУБЛИЦИСТИКА О РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ. БОНН, 2006, 313 С»

Г.А. Шахотина-Мордвинцева. ИСТОРИЯ НИДЕРЛАНДОВ. Учебное пособие для высших учебных заведений. М.: изд-во "Дрофа", 2007, 511 с.

Книга кандидата исторических наук, старшего научного сотрудника ИВИ РАН Г.А. Ша-хотиной-Мордвинцевой "История Нидерландов" - первое в отечественной литературе учебное пособие, посвященное этой самобытной стране Западной Европы. Историей Нидерландов занимаются немногие специалисты за рубежом, а в нашей стране серьезному изучению отдельных аспектов истории Нидерландов посвятил свою научную деятельность лишь А.Н. Чистозвонов.

Учебное пособие, которое охватывает историю Нидерландов с древнейших времен до настоящего времени, предназначено в первую очередь студентам, преподавателям-историкам и молодым исследователям. Оно написано на основе обширной научной литературы и широкого круга источников, основательно исследованных автором.

Жанр учебного пособия определил методику изложения материала. Автор прежде всего подробно излагает события и факты. Перед нами предстает вся история Нидерландов в контексте европейской истории. Конкретный исторический материал раскрывается в глобальном, региональном, субрегиональном и страноведческом аспектах.

Автор ведет диалог со студентом через систему выделенных заголовками и подзаголовками небольших разделов основного текста, снабженных разнообразными пояснениями, дополнениями и иллюстрациями. Систематизируя ранее накопленные отрывочные данные, автор в итоге создает целостное представление об истории и культуре той или иной эпохи развития Нидерландов.

Для учебного пособия Г.А. Шахотиной-Мордвинцевой характерны следующие черты: во-первых, использование цивилизационного подхода к историческому процессу, предполагающего изучение своеобразия и самобытности истории нидерландского народа и этого региона; во-вторых, при изложении материала автор демонстрирует междисциплинарный подход к формированию курса истории и, в-третьих, подчеркивается тесная связь нидерландской истории с географией. Автор справедливо считает, что усвоение географической информации - необходимый компонент страноведческого образования. Идея связи географии с историей реализована и с помощью географи-

ческих карт. Они не только наглядно показывают важнейшие территориальные изменения в регионе, но в комплексе с историческими картами являются логическим продолжением текста, помогая синхронизировать изложенные в нем процессы исторического развития.

На наш взгляд, решение автора представить материал по различным периодам не в одинаковом объеме вполне правомерно. Большее внимание в пособии уделено новой и новейшей истории, а в этом хронологическом отрезке - истории становления и развития нидерландской колониальной империи, сыгравшей важнейшую роль в экономике страны, складыванию многопартийной системы, особенностям социальной структуры нидерландского общества.

Следует особо отметить главы и параграфы, посвященные развитию нидерландской науки и культуры. Материал, собранный в них, позволяет составить четкое представление о вкладе Нидерландов в мировое культурное и научное наследие, а также об основных направлениях развития современного нидерландского искусства. В текст повествования удачно вписаны портреты наиболее крупных нидерландских политических и общественных деятелей, выдающихся мыслителей, ученых, писателей, художников.

Учебное пособие Г.А. Шахотиной-Мордвин-цевой позволит студентам не только получить глубокие знания по истории Нидерландов, но и расширить свои представления о важнейших событиях европейской истории и о месте Нидерландов на протяжении столетий в системе европейских государств. Многие события, свершившиеся в Нидерландах, приобрели общеевропейское значение, а опыт этой страны учитывался впоследствии малыми странами, как, впрочем, и великими державами, при определении курса своей внешней и внутренней политики.

Написанное ясным и четким языком учебное пособие содержит разъяснение вводимых понятий и необходимые обобщения. На его основе легко строить образовательный процесс. Оно необходимо при чтении лекционных курсов по истории стран Бенилюкс, но также может быть использовано в ходе изучения различных курсов по всемирной истории. Материал пособия отвечает потребностям регионоведче-ских исследований и исследований по международным отношениям.

Результатом кропотливой работы автора стали подробная хронологическая таблица, генеалогическая таблица, сопровожденная исторической справкой о правящей династии Орлеанских Нассау, обширная библиография, скомпонованная по частям и разделам книги. Автор составила информативную таблицу всех правительственных кабинетов за 1848-2007 гг. и завершила пособие именным и географическим указателями (что большая редкость для учебной литературы).

Учебное пособие полностью отвечает российским образовательным стандартам, выполнено на высоком научном и методическом

уровне и учитывает конкретный опыт работы университетов со студентами, изучающими нидерландский язык, а также литературу, географию и культуру страны изучаемого языка.

Думается, книга Г.А. Шахотиной-Мордвин-цевой, предназначенная студентам, аспирантам и преподавателям вузов, привлечет внимание широкого круга историков, политологов, филологов, искусствоведов, словом, всех, кто интересуется историей стран Западной Европы.

A.C. Намазова, доктор исторических наук

J.-C. Martin. VIOLENCE ET LA REVOLUTION. ESSAI SUR LA NAISSANCE D'UN MYTHE NATIONAL. Paris: Seuil, 2006, 325 p.

Ж.-К. Мартен. НАСИЛИЕ И РЕВОЛЮЦИЯ. ОЧЕРК О ПОЯВЛЕНИИ НАЦИОНАЛЬНОГО МИФА. Париж, 2006, 325 с.

Тема насилия в период Французской революции конца XVIII в. по-прежнему остается предметом пристального внимания историков, о чем свидетельствует новая монография директора Института Французской революции Ж.-К. Мартена.

В этой книге автор попытался провести грань между понятиями "насилие" и "террор" и показать, что в отличие от террора, имевшего, по его мнению, место в 1793-1794 гг., насилие должно рассматриваться в более широком контексте. С одной стороны, для Ж.-К. Мартена насилие - это часть прочно укоренившегося в сознании образа революции, с другой стороны, подчеркивает он, "насилие служило средством манипуляции в ходе политических дискуссий и было интегрировано государством в систему политического управления" (с. 308).

Такое понимание насилия близко к трактовке террора историками критического, или ревизионистского, направления. Террор, полагал Ф. Фюре, являлся "неотъемлемой частью революционного правительства", инструментом, "посредством которого революционная диктатура Парижа намеревалась дать почувствовать свою железную руку повсюду, в провинциях и в армии"1.

В то же время Ж.-К. Мартен не отвергает и традиционной как для сторонников А. Собуля2,

1 Furet F. Terreur. - Dictionaire critique de la Révolution Française. Paris, 1988, p. 157-159.

2 См., например: Mazauric C. Jacobinisme et

Révolution. Paris, 1984.

так и для советской историографии3, "теории обстоятельств", оправдывавшей революционное насилие сложной внутри- и внешнеполитической обстановкой. Однако теперь он говорит не о нехватке продуктов, голоде, войне, а об острейшем идеологическом кризисе, настаивая на том, что для того, чтобы понять революцию, надо представить не только гильотину, но в первую очередь те обязанности, которые выпали на долю ее главных действующих лиц. Ведь, по выражению Ж.-К. Мартена, "революция была лабораторией, где проводились опыты над человеческой свободой" (с. 217). В ходе этих экспериментов происходило глубокое обновление общественной жизни, создание новых ценностей и идеалов, когда французы переживали потрясение, сопоставимое с тем, которое их соотечественники испытывали в конце XIX - начале XX в. в связи с появлением электричества и телеграфа.

В ходе революции, подчеркивает автор, французы отвергали прочно укоренившиеся в сознании многих моральные устои, создавали "новые, зачастую противоречивые ценности, поставив во главу угла понятие Родины". В своем стремлении "установить равновесие в обществе многие отказывались от роскоши". Иными словами, заключает автор, французы делали выбор между "республикой торговли", "республикой морали" и "демократией мелких

3 См., например: Манфред А.З. Великая французская буржуазная революция XVIII в. М., 1956.

собственников" (с. 306). Надо было отвечать на вызов, брошенный им эпохой, вследствие этого они считали себя вправе выйти за рамки своих полномочий и отодвинуть вопросы жизни и смерти на второй план. Этим и объясняет Ж.-К. Мартен появление насилия в политической жизни Франции.

В его монографии революционеры предстают как очень практичные люди. Но в этом, считает автор, не их вина. Захваченные врасплох водоворотом революции, они с трудом сознавали, в центре каких важных событий оказались. Поэтому им прежде всего необходимо было реагировать на происходившие в стране социальные и политические изменения, а не пытаться претворить в жизнь некие туманные теории.

В этом смысле исследование Ж.-К. Мартена перекликается с монографией Т. Такетта4, где показана обстановка, в которой приходилось работать депутатам Национального собрания, когда из-за непрекращавшихся волнений их неоднократно вынуждали прерывать ход заседаний, откладывать работу над конституцией и переходить к более насущным вопросам, требующим безотлагательного решения.

Сравнивая французских революционеров с их американскими коллегами, Ж.-К. Мартен пишет, что хотя они были людьми образованными, но по преимуществу провинциалами, и им казалось, что участие в политической жизни страны придает им особый политический вес, некое величие. В погоне за этим величием они окружили себя ореолом таинственности, создали миф о Революции, всячески превозносили свои заслуги, "полагая, безо всяких на то оснований, что делают Революцию, хотя на самом деле принимали участие в общем движении пересмотра жизненных норм " (с. 305).

Однако в этих фантазиях, не имеющих ничего общего с реальностью, рождались величественные и прекрасные идеалы революции, которые влекли за собой переоценку нравственных правил, создание новой системы ценностей, когда "возвышенно

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком