ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 2012, том 33, № 3, с. 98-111
ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПСИХИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ: ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ ПРОФЕССИОНАЛА
© 2012 г. В. И. Моросанова
Доктор психологических наук, заведующая лабораторией психологии саморегуляции, Психологический институт РАО, Москва
Раскрывается и уточняется содержание понятия осознанной саморегуляции. Исходя из теории осознанной саморегуляции деятельности Д.А. Ошанина - О.А. Конопкина, автор статьи развивает дифференциальный подход к исследованию саморегуляции произвольной активности человека. Обсуждаются результаты исследования дифференциальных различий в саморегуляции профессиональной и учебной деятельности. Приводятся новые данные изучения дифференциальных основ надежности саморегуляции профессиональных действий и эффективности принятия решений в экстремальных условиях.
Ключевые слова: саморегуляция, дифференциальные различия, стилевые особенности, личностные диспозиции, профессиональные действия, надежность, принятие решений.
В 2011 г. исполнилось 80 лет со дня рождения О.А. Конопкина (1931-2008) - выдающегося отечественного психолога, одного из основоположников субъектного подхода и психологии саморегуляции. Олег Александрович - автор теории осознанной саморегуляции, получившей признание специалистов и доказавшей свою применимость для исследования фундаментальных психологических проблем и решения практических задач в различных областях психологической практики.
Современное развитие теории О.А. Коноп-кина связано с дифференциальным подходом к исследованию осознанной саморегуляции, который стал мэйнстримом последнего десятилетия в работах сотрудников лаборатории психологии саморегуляции Психологического института РАО (В.И. Моросанова, Е.А. Аронова, Т.А. Индина, Н.Г. Кондратюк, А.А. Обознов, И.А. Плахотнико-ва, Т.Г. Фомина, Е.А. Филиппова и др.). Возникновение дифференциально-регуляторного подхода, с нашей точки зрения, вызвано запросами практики, становлением практической психологии, в которой на первый план выступили проблемы индивидуальности, ее самоэффективности и обеспечения готовности к эффективным действиям на основе использования всех индивидуальных ресурсов человека. Теоретическим основанием дифференциально-регуляторного подхода стала
концепция индивидуального стиля саморегуляции произвольной активности человека [9], в которой разработаны представления об индивидуальных различиях в осознанной саморегуляции: они могут быть описаны индивидуальными профилями развития регуляторных процессов, реализующих основные компоненты системы саморегуляции, а также регуляторно-личностными (субъектными) качествами индивидуальности. Дифферен-циально-регуляторный подход получил широкое распространение в отечественной психологии благодаря методам диагностики индивидуальных регуляторных профилей, хорошо зарекомендовавшим себя для решения разнообразных задач в общей психологии, психологии образования, спортивной и политической психологии.
Цель данной статьи - раскрыть основные теоретические и методические положения дифференциального подхода к исследованиям осознанной саморегуляции произвольной активности человека. Задачи: проанализировать положения теории осознанной саморегуляции О.А. Конопкина, лежащие в основе этого подхода, чтобы развеять мифы о содержании понятия осознанной саморегуляции, возникающие в профессиональном сообществе; показать возможности применения дифференциального подхода в современных исследованиях профессиональной деятельности. Такой акцент связан с тем, что главные положе-
ния теории О.А. Конопкина изначально были выдвинуты и доказаны на основе не только теоретических исследований, но и обобщения результатов изучения профессиональной деятельности в 1960-70-е годы при создании инженерной психологии и развитии психологии труда. О.А. Ко-нопкин был учеником Д.А. Ошанина (впрочем, как и автор данной статьи), так что современная теория осознанной саморегуляции развивается по существу в научной школе Ошанина-Конопкина.
САМОРЕГУЛЯЦИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТЕОРИИ О.А. КОНОПКИНА И КОНЦЕПЦИИ ОПЕРАТИВНОСТИ Д.А. ОШАНИНА
В настоящее время проблема закономерностей регуляции человеком своей активности занимает одно из центральных мест в общем контексте субъектного подхода к изучению психики человека [24, 25]. В отличие от деятельностного подхода, акцент перенесен с исследования психологических механизмов реализации психической деятельности на исследование самого человека, проявлений его индивидуальности в самоорганизации активности, становлении бытия [5, 9, 11, 13]. С одной стороны, возникает проблема, которая состоит в изучении и объяснении психических регуляторов, обеспечивающих устойчивую направленность активности субъекта на достижение его целей. С другой - существуют трудности в выработке единого понятийного аппарата для исследования самопроцессов. В настоящее время наряду с понятием "саморегуляция" используются: "самоорганизация", "контроль поведения", "когнитивный контроль" и широко - "самоэффективность" и "самоактуализация" [25, 28].
Что же такое осознанная саморегуляция, какое содержание О.А. Конопкин и мы, его последователи, вкладываем в это понятие? В развиваемой нами теории осознанной саморегуляции сложилось понимание психической саморегуляции как многоуровневой и динамической системы процессов, состояний и свойств, являющейся инструментом инициации, длительного поддержания и контроля активности, направленной на выдвижение и достижение субъектных целей. Она осуществляется на основе переработки информации как процесс реализации основных регуляторных процессов, с помощью которых человек координирует свои психологические ресурсы для выдвижения и достижения целей активности.
Для последователей Д.А. Ошанина, О.А. Конопкина, В.Д. Шадрикова представляется принципиальным выделение специфически регулятор-ных процессов и их целостной функциональной системы. Тем не менее следует признать, что существует и более широкое понимание явления саморегуляции (в первую очередь, у последователей Б.Ф. Ломова и О.К. Тихомирова), в основе которого лежат изменения координационных связей между психическими процессами и состояниями, приводящими к целесообразным изменениям в деятельности и активности.
Здесь необходимо вспомнить работы Д.А. Ошанина. В его исследованиях профессиональной деятельности раскрыта избирательность осознанного контроля, которая определяется целью регуляции, сложностью и значимостью выполняемой задачи, а также индивидуальными особенностями психики человека [21]. В блестящих экспериментальных работах, выполненных под его руководством, была доказана, с одной стороны, принципиальная подчиненность и подотчетность регуляции действий сознанию, а с другой - оперативность, прагматичность, лаконичность представленности в сознании информации об окружающем мире.
Описав многообразие образов, имеющих специализированное назначение в регуляции действий, Д.А. Ошанин по существу одним из первых поднял обсуждаемую и сегодня проблему разнообразия психических средств, используемых в регуляции, а также проблему репрезентации в сознании субъекта этих средств. Им также ставилась проблема индивидуальных различий в регуляции задолго до того, как она стала предметом пристального внимания исследователей [22].
Итак, психическая саморегуляция принципиально осознаваема и этим ее высший уровень, связанный со спецификой психики человека, отличается от саморегуляции у животных. В то же время именно осознанная саморегуляция является основой субъектности человека, так как в понятии "субъект" подчеркивается возможность человека осознанно решать самые сложные проблемы своей жизнедеятельности, а значит, и осознанно выдвигать цели своей активности и управлять их достижением. О.А. Конопкин писал: «Приставка "само-" к термину "регуляция" отражает не только факт осознания субъектом осуществляемых им актов своей произвольной активности и целенаправленное управление ими, но и определение самим субъектом как объективных предметных, рационально-логических, так и личностно-цен-ностных оснований отдельных деятельностных актов и их соотнесение и согласование с контек-
стом целостной системы своих стержневых личностных потребностей и ценностей, смысловых установок и убеждений, с содержанием самосознания» [25, с. 13].
Так сложилось, что столь актуальная в настоящее время проблема психической саморегуляции стала основным предметом исследования в Психологическом институте РАО еще в 1960-х годах. Примечательно, что все начиналось в лаборатории психологии труда (под руководством Д.А. Ошанина), т.е. проблема саморегуляции - общепсихологическая и фундаментальная по существу -развивалась изначально в связи с потребностями практики, в частности, в недрах психологии труда, инженерной и спортивной психологии [13].
В лаборатории психологии саморегуляции, созданной О.А. Конопкиным, моделировались различные виды профессиональной, спортивной и учебной деятельности. Тем не менее до сих пор приходится сталкиваться с представлениями о том, что О.А. Конопкин и сотрудники его лаборатории занимались психофизиологическим уровнем саморегуляции. Этот миф так живуч из-за непонимания психологической сути этих исследований, которые проводились на материале измерения различных видов сенсомоторных реакций, но отнюдь не повторяли схему психофизиологического эксперимента классической психологии. Сенсомоторный эксперимент в результате специальных модификаций был использован как модель профессиональной деятельности с контролируемыми внешними и внутренними условиями. В экспериментальных главах монографии О.А. Конопкина "Психологические механизмы регуляции деятельности" была зарегистрирована и описана основная феноменология проявления осознанной саморегуляции достижения принятых субъектом целей [3, 5].
На этой основе О.А. Конопкиным была разработана структурно-функциональная модель системы саморегуляции деятельности. Процесс саморегуляции рассматривался как целостная, замкнутая по структуре, открытая информационная система, реализуемая взаимодействием функциональн
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.