научная статья по теме ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОЙ ДОГОВОР КАК ПРАВОВАЯ ФОРМА ОКАЗАНИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Государство и право. Юридические науки

Текст научной статьи на тему «ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОЙ ДОГОВОР КАК ПРАВОВАЯ ФОРМА ОКАЗАНИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ»

7ражуанское право

ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОЙ ДОГОВОР КАК ПРАВОВАЯ ФОРМА ОКАЗАНИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

О.А. НАТАРОВА

*У///////////////////////////^^^^

Аннотация. Посвящена изучению гражданско-правового договора как формы оказания образовательных услуг. Автор проводит анализ и делает выводы по проблемным вопросам.

The article is dedicated to the exploration of civil contract as a form of providing of the educational services. The author makes the analysis and conclusions on the problems of this issue.

Ключевые слова и словосочетания: гражданско-правовой договор, оказание образовательных услуг (civil contract, providing of the educational services).

У/////////////////////////^^^^

Исследование правовых форм оказания платных образовательных услуг затрагивает как теоретические, так и практические проблемные вопросы, связанные с выражением сущности и содержания права в целом. Одной из таких правовых форм является договор оказания платных образовательных услуг, который позволяет упорядочивать интересы участников правоотношений, посредством которых происходит реализация образовательных услуг.

Затрагивая тему договорно-правовых форм, необходимо определить, что мы понимаем под понятиями «форма» и «правовая форма».

Такая философская категория, как «форма», была раскрыта, в частности, Д.А. Керимовым, который отметил, что любой предмет, явление или процесс обладают и своим содержанием и своей формой. Нет содержания без формы, равно как нет формы без содержания. Вместе с тем каждый предмет, явление или процесс имеют свои специфическое содержание и соответствующую форму. Вместе с тем содержание и форма обладают и своими особенностями связи, соотношения и взаимодействия. Это относится к такому сложному социальному образованию, каковым является право и его проявления, в частности в законодательстве1.

При рассмотрении договора оказания возмездных образовательных услуг необходимо определить, какое значение мы придаем термину «договор». В теории гражданского права договор понимается в трех значениях: договор как сделка, т.е. определенный юридический факт, порождающий возникновение правоотношения; договор как правоотношение; договор как документ. Об этом, например, пишут К.И. Забоев2, Н.Д. Егоров3.

А.И. Масляев вывел четвертое значение термина «договор» — договор как интегрированное комплексное образование4, но данная концепция не нашла широкого распространения.

Действующий закон признает договором соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей (п. 1 ст. 420 ГК РФ).

О.А. Красавчиков делил все индивидуальные правовые формы на две группы: правовые формы инди-видуальныгх актов субъектов права, к которым он относил договоры (в смысле сделки), и правовые формы разнообразных социальных связей субъектов гражданского права, к которым, собственно, и относятся договорные правоотношения5.

При понимании договора как интегрированного комплексного образования, в котором все три элемента взаимообусловливают друг друга, договор как сделка получает формальную определенность с момента составления договора-документа. Договор-сделка порождает и возникновение соответствующего договорного правоотношения, изменение и прекращение которого тоже опосредуются сделками, которые в свою очередь могут быть как односторонними, так и двусторонними. Это позволяет сделать вывод, что наиболее целесообразным является подход, согласно которому договор необходимо рассматривать как интегрированное (комплексное) образование. Данный подход позволит рассмотреть договор во всех ракурсах, исследовать признаки, которые присущи договору как сделке, договору как правоотношению и договору как документу.

Интересы участников отношений по поводу оказания образовательных услуг должны обеспечиваться надлежащим упорядочением обязывающих связей лиц как сторон обязательственный правоотношений,

посредством которых происходит реализация образовательных услуг.

Договорно-правовое упорядочение юридически обязывающих связей, порождаемых образовательной услугой, составляет основу ненормативного регулирования такого рода отношений субъектов. И действительно, в содержательном плане юридическая норма — это властное решение, имеющее экономическую, организационную, техническую и иную природу. Такое властное решение (об установлении, изменении, прекращении правоотношений) определяет согласованная воля субъектов гражданских прав и обязанностей, действующих соответствующими правовыми способами и в конкретных правовых формах. Иначе говоря, ценность правовой конструкции, а в данном случае договорно-обязательственного правоотношения образовательной услуги, — в применении заложенного в ней регулятивного потенциала, что возможно только в результате деятельности, специфичной по своим целям, формам, способам.

На законодательном уровне (Гражданский кодекс РФ) выделен договор возмездного оказания услуг, так как данный вид договора обладает своей спецификой и представляет собой основную правовую форму гражданского оборота в области оказания услуг.

Закрепление в современном российском законодательстве наряду с бесплатным образованием права предоставления платных образовательных услуг на договорной основе обусловило появление такой разновидности договора возмездного оказания услуг, как договор оказания платных образовательных услуг.

Для исследования форм организации возникающих правовых связей субъектов в качестве участников правоотношений необходимо проследить, как различные правовые средства (правовые формы, которые приобретают явления в результате вступления субъектов в правоотношения, и договор как главное из них) воздействуют на эти отношения. Для этого необходимо выявить особенности и содержание договора, которыми опосредуются отношения при оказании платных образовательных услуг.

Договор возмездного оказания образовательных услуг является не только основным правовым средством достижения определенного социально значимого результата, но выступает и как юридическая конструкция и правовой инструмент гражданско-правовой охраны прав обучающегося в получении образования на возмездной основе, что обусловливает необходимость его дополнительного исследования.

Договор на возмездное оказание образовательных услуг содержит ряд черт, выделяющих его как разновидность и обусловленных, во-первых, спецификой договорных отношений в сфере обслуживания граждан; во-вторых, особенностями собственно образовательной услуги и обязательством по ее оказанию; в-третьих, своеобразием правового статуса субъектов обязательства возмездного оказания услуги.

Немалую роль в правовом регулировании договорных отношений по оказанию платных образова-

тельных услуг играет гл. 39 ГК РФ, целями которой, как следует из п. 2 ст. 779 ГК РФ, являются:

• регулирование и тех видов услуг, которые пока еще не выделены Кодексом в специальные типы договоров;

• выделение общих признаков соответствующего договора и корреспондирующих им правовых решений отдельных вопросов;

• обоснование в отдельных случаях возможности, а в других, напротив, отклонение отнесений определенных договоров к разряду тех, о которых идет речь в гл. 39 ГК РФ.

Указанная глава позволяет восполнить в соответствующих пределах пробелы в правовом регулировании, неизбежно образующиеся именно применительно к договорам возмездного оказания образовательных услуг.

В соответствии с правилом ст. 779 ГК РФ по договору возмездного оказания образовательных услуг образовательное учреждение высшего профессионального образования (исполнитель) обязуется оказать образовательные услуги студенту или слушателю (обучающемуся), прошедшим по конкурсу и обязанным выполнять учебный план специальности, а физическое и (или) юридическое лицо (заказчик) обязуются оплатить эти услуги.

Договор возмездного оказания услуг относится к числу консенсуальных, возмездных, двусторонних, синаллагматических6. Это означает, что взаимные права и обязанности возникают у сторон с момента заключения договора; оказание образовательной услуги сопровождается исполнением встречной обязанности (в данном случае — оплатить услугу); каждая из сторон имеет права и обязанности; обе стороны принимают обязательства в целях получения встречного исполнения от контрагента.

Содержанием договора оказания образовательных услуг является совокупность всех его условий, регулирующих отношения, возникающие по поводу получения высшего профессионального образования. Это условия о правах и обязанностях сторон, сроках действия договора и сроках исполнения обязательств сторонами, форме обучения, ответственности сторон договора за неисполнение или ненадлежащее исполнение договора.

Среди условий договора необходимо выделять существенные. В соответствии с п. 1 ст. 432 ГК РФ при отсутствии в соглашении сторон хотя бы одного из них договор признается не заключенным, т.е. не существующим. Существенными закон признает: условия о предмете договора; условия, прямо названные в законе или иных правовых актах как существенные; условия, относительно которых по заявлению одной из сторон должно быть достигнуто соглашение.

Предмет договора — правообразующий элемент. Иными словами, условие о предмете является существенным; и если стороны не достигли соглашения о нем, то договор нельзя считать заключенным. Предмет договора должен обладать следующими при-

знаками: определенности (обладать определенными качествами и быть четко обозначенным); возможности осуществления (осуществление прав и обязанностей, входящих в содержание обязательства, объективно возможно); дозволенности (отсутствуют запреты в законе)7.

Предметом рассматриваемого договора являются образовательные услуги, характеризующиеся тем, что деятельность исполнителя не воплощается в овеществленном результате. Образовательная услуга как предмет рассматриваемого договора обладает всеми тремя перечисленными признаками. А именно: она определена (ее наименование, объем (в академических часах), сроки предоставления и ряд других характеристик установлены государственным стандартом высшего профессионального образования и могут быть

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком