научная статья по теме Изучение отношения подростков, юношества и молодежи к своим будущим родительским ролям Биология

Текст научной статьи на тему «Изучение отношения подростков, юношества и молодежи к своим будущим родительским ролям»

УДК 159.9.:37.015.3

ИЗУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ, ЮНОШЕСТВА И МОЛОДЕЖИ К СВОИМ БУДУЩИМ РОДИТЕЛЬСКИМ РОЛЯМ

Васильева Е.Н., Щербаков А.В.

В статье рассматривается проблема подготовки молодежи к родительству. Готовность к родительству рассматривается как комплексный феномен, состоящий из следующих компонентов: когнитивно-рефлексивного, личностного, эмоционального и регулятивного. Для того,чтобы говорить о достаточном уровне готовности к родительству все эти компоненты должны быть оптимально сформированными. Одной из составляющей когнитивно-рефлексивного компонента гототвности является наличие образа родительской роли. Образ будущей родительской роли у потенциальных родителей - это субъективная картина распределения своих прав и обязанностей как родителя (матери или отца) в своей будущей семье. Целью публикуемого исследования является выяснение половозрастных различий в отношение к образу своей будущей родительской роли в разные возрастные периоды: в подростничестве, юности и молодости. В исследовании участвовало 893 человека, из них: 298 подростков 14-16 лет (151 девочка и 147 мальчиков), 292 респондента 1921 года (147 девушек и 145 юношей), 303 респондента 26-

30 лет (153 женщины и 150 мужчин). Для диагностики применялась авторская методика Васильевой Е.Н., Орлова А.В. «Семейные социальные роли» (вариант «Мои будущие роли»). В результате анализа полученных данных было выявлено, что на протяжении юношеского возраста происходят большие изменения в отношениях респондентов обоего пола к своим будущим родительским ролям чем в период молодости, а также гендерные различия в отношении выбора своих будущих ролей у представителей всех трех возрастных групп. Кроме того, определился список родительских ролей наиболее «чувствительных» к изменениям на протяжении периодов юности и молодости. Результаты могут быть использованы специалистами в сфере семейной психологии, в частности, занимающихся вопросами изучения ролевой структурой семьи, родитель-ства как феномена,а также подготовкой молодежи к сознательному родительству.

Ключевые слова: будущие родительские роли; образ; значимость роли; половозрастные различия ролей; возрастная изменчивость роли; готовность к родительству.

THE STUDY OF THE ATTITUDES OF TEENAGERS, ADOLESCENCE AND YOUTH TO THEIR FUTURE PARENT ROLES

Vasilieva E.N., Scherbakov A.V.

This article considers The problem of preparing young people for parenthood The readiness for parenthood is regar-

ded as a complex phenomenon consisting of the following components: cognitive-reflective, personal, emotional, and regulatory. To speak of a sufficient level of readiness for parenthood, all these components must be perfectly formed. One part of the cognitive-reflective component is the presence ofan image of the parental role. An image of the parental role in the mind of the potential parents - is a subjective picture of the distribution of rights and responsibilities as a parent (mother or father) in his future family. The purpose of the published studies is to determine gender and age differences in relation to the image of the future role of a parent in different age periods: in teenage period, adolescence and youth. The study involved 893 people, including 298 teenagers - 14-16 years (151 boys and 147 girls), 292 respondents of 19-21 years (147 girls and 145 boys), 303 respondents of 26-30 years (153 women and 150 men). For the diagnosis was used Vasileva E.N and Orlov A.V. author's technique «Family social roles» (version of «My future roles»). An analysis of the data revealed that throughout the adolescent period greater changes happen in the relations of the respondents of both sexes to their future parent roles than in the period of youth, as well as gender differences in the choice of their future roles in representatives of all three age groups. Besides, the list of parental roles most «sensitive» to changes throughout the adolescent and youth periods was defined. The results can be used by specialists in the field of family psychology, in particular, dealing with the study of the role structure of a family, parenthood as a phenomenon, as well as the preparation of young people for conscious parenting.

Keywords: future parental roles; an image; the importance of a role; gender and age differences of roles; age variability of a role; readiness forparenthood.

Приоритетным направлением социальной политики государства на современном этапе является определение роли семьи и ответственности родителей в воспитании детей, подготовка молодёжи к семейной жизни и родительству.

Существует определенная, причем неизменная последовательность событий, которая приводит к появлению и ребенка, и родителей. Причем на разных этапах этой последовательности соотношение ролей «природного обеспечения» и самостоятельных усилий самих родителей, как сознательных личностей, будет неодинакова. Но всегда будут обе составляющие. И одна, и другая сторона этого тандема могут обладать большей или меньшей «готовностью», могут быть «подкорректированы» и извне (помощь медицинская, психологическая, педагогическая) и изнутри (с одной стороны, физиологические механизмы беременности, родов, грудного вскармливания существенно помогают формированию родительских чувств родительской компетентности, а с другой стороны, наши сознательные усилия помогают справиться с неполадками в физиологии). Одно всегда должно быть неизменно: обе составляющие («природное обеспечение» и личность родителей) должны взаимодействовать, а не конфликтовать [1].

Готовность к родительству, по нашему мнению является комплексным образованием, включающим ряд структурных компонентов, таких как: когнитивно-рефлексивный, личностный, эмоциональный и регулятивный. Для успешной реализации роди-

тельской роли все компоненты готовности к родительству должны иметь достаточный уровень развития к моменту рождения ребенка. Одним из составляющих когнитивно-рефлексивного компонента является образ будущей родительской роли. Для решения воспитательных задач эффективного формирования адекватного образа будущей родительской роли у молодежи необходимо выявить закономерности, причины и условия его формирования в разные возрастные периоды. На основе полученных данных становится возможным создание целенаправленной комплексной программы формирования и развития готовности к родительству у молодежи в пространстве высшего учебного заведения.

Материалы и методы

Для проведения исследования были сформированы 3 возрастные группы. В первую группу вошло 298 подростков 14-16 лет (151 девочка и 147 мальчиков), во вторую - 292 респондента 1921 года (147 девушек и 145 юношей), в третью- 303 респондента 26-30 лет (153 женщины и 150 мужчин). Всего в исследовании приняло участие 893 человека.

Материалы, публикуемые в данной статье, являются частью комплексного изучения психологии семейных социальных ролей [3, 4, 5, 6, 7, 8, 16, 17, 18].

Задачей данного этапа исследования являлось проверка выдвинутой гипотезы, заключающейся в следующем:

• отношение к образу своей будущей родительской роли претерпевает большие изменения на протяжении периода юности, чем на протяжении молодости;

• существуют половозрастные различия в интенсивности изменения отношения к образу своей родительской роли на этапе от подростничества до молодости.

Нами была использована авторская методика «Социальные семейные роли» (вариант «Мои будущие родительские роли»), разработанная Е.Н. Васильевой и А.В. Орловым на базе ФГБУ ВПО «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского». Данный вариант методики позволяет выявить отношение к будущим функциональным родительским ролям, составляющим, по мнению авторов, интегральный образ роли матери или отца.

Респонденты заполняли бланк со списком функциональных родительских ролей, в котором они ранжировали их по предпочтению, исходя из образа своей будущей роли матери или отца. Список ролей был идентичен для обоего пола и включал в себя 20 позиций:

Моя будущая родительская роль Характеристика роли по отношению к ребенку Ранг

Авторитет Лицо, являющееся неким идеалом личности, служащее примером для подражания

Вдохновитель Лицо, которое может воодушевить, поднять настроение, настроить на что-либо, придать уверенности

Воспитатель Лицо, целенаправленно прививающее нормы и правила поведения, указывающее как нужно поступать в той или иной ситуации

Продолжение таблицы

Дисципли-натор Лицо, распределяющее наказания

Друг Лицо, которому можно довериться

Зависимый Лицо, которое зависит от ребенка

Защитник Лицо, которое защищает от проблем, вселяет спокойствие

Компаньон Лицо, участвующее в совместной деятельности на более или менее равных правах

Объединитель Лицо, которое объединяет семью в единое целое, гасит конфликты

Опекун Лицо, осуществляющее уход, удовлетворяющее материальные потребности ребенка

Организатор Лицо, являющееся инициатором и вдохновителем семейных мероприятий и досуга

Помощник Лицо, к которому можно обратиться за помощью в плане практических действий, который может выручить в каком-либо деле

Оппонент Лицо, с которым много разногласий, противоречий, конфликтов

Руководитель Лицо, которое управляет, дает указания, требует их исполнения, организует жизнь ребенка

Собеседник Лицо, с которым можно интересно поговорить, получить полезную информацию

Советчик Лицо, к которому можно обратиться за советом и получить ценное пояснение, эксперт в чём-либо

Окончание таблицы

Тренер Лицо, которое заставляет проявлять активность, стимулирует на ту или иную деятельность, учит быть самостоятельным

Утешитель Лицо, к которому можно обратиться за эмоциональной поддержкой, сочувствием и получить её

Учитель Лицо, целенаправленно обучающее чему-либо, передающее соответствующие знания и навыки

Эстет Лицо, прививающее чувство вкуса, гармонии и красоты

Обсуждение результатов

На основании работ современных исследователей семьи и семейных отношений, таких как Н.Чодороу, 2000 [15], Е.А. Володарская, 2005 [9], В.А. Лазарева, 2005 [10], Г.Г. Филиппова, Н.В. Милехина, 20

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком