научный журнал по психологии Психологический журнал ISSN: 0205-9592

Архив научных статейиз журнала «Психологический журнал»

  • II ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ СОСТОЯНИЙ

    ПРОХОРОВ А.О. — 2014 г.

  • PERFECTIONISM AS A PROGNOSTIC SIGN OF UNFAVORABLE COURSE OF DEPRESSIVE DISORDERS

    ВАСИЛЬЕВА М.Н., ГАРАНЯН Н.Г. — 2014 г.

    В исследовании проверялась гипотеза о том, что уровень перфекционизма может служить прогностическим признаком неблагоприятного течения депрессивных расстройств и резистентности к медикаментозному лечению. В группе из 40 пациентов с неблагоприятным течением депрессивных расстройств и плохой реакцией на терапию антидепрессантами (нонреспондеров) зафиксированы более высокие значения параметров перфекционизма, не зависящие от тяжести депрессивного состояния, в сравнении с аналогичными показателями 40 респондеров. Обнаружены связи между параметрами перфекционизма и характеристиками течения депрессивных расстройств (положительные - с давностью заболевания, количеством госпитализаций, длительностью текущего эпизода; отрицательные - с длительностью ремиссий). По данным дискриминантного анализа, некоторые параметры перфекционизма служат критериями групповой принадлежности пациентов.

  • V МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ "ПСИХОЛОГИЯ - НАУКА БУДУЩЕГО"

    ЗУЕВ К.Б. — 2014 г.

  • VI ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "СИСТЕМОГЕНЕЗ УЧЕБНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

    ПОВАРЕНКОВ Ю.П., СЛЕПКО Ю.Н., ЦЫМБАЛЮК А.Э. — 2014 г.

  • VI МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ПРИВЯЗАННОСТИ

    САБЕЛЬНИКОВА Н.В. — 2014 г.

  • XIII ЕВРОПЕЙСКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОНГРЕСС

    КОНСТАНТИНОВ В.В. — 2014 г.

  • XIX МЕЖДУНАРОДНЫЙ СИМПОЗИУМ “ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СМЫСЛА ЖИЗНИ И АКМЕ”

    ВАЙЗЕР Г.А. — 2014 г.

  • А. В. БРУШЛИНСКИЙ: УЧЕНЫЙ, ОРГАНИЗАТОР, ЧЕЛОВЕК

    ЖУРАВЛЕВ А.Л. — 2014 г.

    Раскрыты основные грани научного творчества А.В. Брушлинского, который внес заметный вклад в развитие разных научных направлений психологии, прежде всего, психологии мышления и психологии субъекта. Кратко проанализированы его достижения в названных и других научных отраслях психологии. Показано стремление Брушлинского утвердить в психологии гуманистический подход, расширить междисциплинарные связи с социогуманитарными науками в исследованиях человека в целом. Рассмотрено его отношение к дискуссии как способу развития психологической науки. Подчеркивается его глубокая приверженность философско-психологическим идеям научной школы С.Л. Рубинштейна.

  • АДАПТАЦИЯ ОПРОСНИКА “THE SPORT IMAGERY QUESTIONNAIRE” (SIQ) НА РУССКОЯЗЫЧНОЙ ВЫБОРКЕ

    БАЯНОВА Л.Ф., ВЕРАКСА А.Н., ГАЛИУЛЛИНА М.Ш., ГАЛЯВИЕВА Д.Г., ГОРОВАЯ А.Е., ГРУШКО А.И. — 2014 г.

    Представлены результаты анализа психометрической пригодности русскоязычной версии опросника “The Sport Imagery Questionnaire” (“Опросник использования образов в спорте”). Приведено содержательное сравнение результатов, полученных на русскоязычной, испанской и финской выборках спортсменов. Выделены закономерности использования спортивных мысленных образов русскоговорящими атлетами в соответствии со спецификой возраста, половой принадлежностью, особенностями конкретного вида спорта. Оценена возможность использования представленной версии опросника в дальнейших исследованиях.

  • АЛЕКСЕЮ МИХАЙЛОВИЧУ СТОЛЯРЕНКО - 90 ЛЕТ

    2014

  • АНДРЕЕВА ГАЛИНА МИХАЙЛОВНА

    2014

  • АНТОНИНА НИКОЛАЕВНА ЖДАН

    2014

  • АНТРОПНЫЙ ПРИНЦИП КАК ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ РЕШЕНИЯ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ПСИХОЛОГИИ

    ГОЛИКОВ Ю.Я. — 2014 г.

    Анализируются современные методологические исследования в психологии в контексте особенностей формирования постнеклассической научной картины мира. Показана необходимость более активного включения психологии в общенаучные процессы. Описаны различные варианты антропного принципа, отражающие представления о связи объекта и субъекта в процессе эволюции материального мира. Предлагается психологическая интерпретация антропного принципа, направленная на совершенствование и развитие психологического знания о человеке. Определен научный потенциал данного принципа как теоретического основания актуальных и перспективных направлений психологических исследований.

  • АНЦЫФЕРОВА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА

    2014

  • ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ С ПОВСЕДНЕВНЫМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРА

    РИППИНЕН Т.О., СЛОБОДСКАЯ Е.Р. — 2014 г.

    Изучена структура использования компьютера подростками и ее взаимосвязи с их личностными особенностями. Исследование проведено на выборке подростков (N = 993) в возрасте 14-18 лет; личностные особенности оценивались при помощи Списка индивидуальных особенностей ребенка (ICID-S). В результате проведенного факторного анализа показано, что 63% разнообразия в структуре использования компьютера подростками объясняется пятью факторами: интенсивностью, увлечением играми, простым и инструментальным использованием и виртуальным общением. С помощью канонического корреляционного анализа показана взаимосвязь личностных черт: экстраверсии, сознательности и эмоциональной стабильности - со стилем виртуального общения подростков. Установлено, что положительная эмоциональность, общительность, организованность, активность, покладистость, сочувствие, стремление к достижениям, открытость опыту, а также низкий уровень застенчивости и антагонизма защищают подростков от чрезмерного использования компьютера и увлечения играми.

  • ВЗАИМОСВЯЗЬ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ И ПСИХОЛОГИИ СОЗНАНИЯ

    ПЕТРЕНКО В.Ф., СУПРУН А.П. — 2014 г.

    Рассматривается проблема трактовки понятия “реальность”, а также её методологическое представление в физике и психологии. Обсуждаются различные подходы к вопросу о существовании “объективной реальности”, независимой от позиции наблюдателя. С точки зрения А. Эйнштейна, единственной задачей науки является определение “того, что есть”, а с точки зрения Н. Бора и В. Гейзенберга, переход от возможного к реальному происходит во время акта наблюдения, и нет независимой от наблюдателя реальности. Более сильное выражение последней позиции заключено в утверждениях Р. Пенроуза и М.Б. Менского об участии сознания в редукции волновой функции. С позиции психологической науки авторы статьи рассматривают данную проблему как переход в описании мира от языка волновых процессов, обладающих “связностью” или “спутанностью” (язык гильбертовых пространств, на котором “говорит” бессознательное), к предметному языку сознания, для которого процессы более адекватно описываются в пространстве-времени с соответствующей метрикой (Евклида, Лобачевского или Римана).

  • ВЗАИМОСВЯЗЬ КРЕАТИВНОСТИ И ВАРИАТИВНОСТИ

    БАЛЕВА М.В., ДОРФМАН Л.Я. — 2014 г.

    Проведен анализ вариативности в качестве ключевой характеристики креативности. Вариативность показана как сквозная особенность креативного мышления и тесно связанных с ним когнитивных конструктов, таких как ассоциации, образование понятий, внимание. Изучена связь между вариативностью, дивергентным мышлением, творческим потенциалом, креативной продуктивностью личности. Изложены теории, способствующие открытию общих источников вариативного характера креативности. Намечаются перспективы и ближайшие задачи теоретических и эмпирических исследований креативности в связи с вариативностью.

  • ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ И ПЕРЕЖИТОГО ИМИ ОПЫТА ИЗДЕВАТЕЛЬСТВ СО СТОРОНЫ СВЕРСТНИКОВ

    ЕМЕЛЬЯНОВАС А., РАСТАУСКЕНЕ Г., ТИЛИНДЕНЕ И. — 2014 г.

    Представлены результаты исследования взаимосвязи самооценки (уверенности в себе и самокритичности) подростков и пережитого ими опыта издевательтств со стороны сверстников. Опрошено 1759 подростков из разных городов и районов Литвы в возрасте 12-17 лет, занимающихся и не занимающихся спортом. Установлено, что уровень уверенности в себе и самокритичности подростков, занимающихся спортом, ниже, чем у тех, кто не занимается спортом. Подростки с заниженным уровнем самокритичности и уверенности в себе чаще подвергаются издевательствам. Спортивная деятельность является фактором, позволяющим избежать издевательства: издевательствам реже подвергаются подростки, занимающиеся спортом и имеющие высокую уверенность в себе.

  • ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МИГРАНТОВ-АРМЯН И УСЛОВИЙ ИХ ПРОЖИВАНИЯ В ПРИНИМАЮЩЕМ СООБЩЕСТВЕ

    ВЕРШИНИНА М.В., КОНСТАНТИНОВ В.В. — 2014 г.

    Раскрывается проблема взаимосвязи опыта пребывания в иной этнокультурной среде и вовлеченности в национально-культурную автономию с особенностями этнической идентичности мигрантов. Обнаружены различия типов этнической идентичности, стратегий аккультурации, содержательных характеристик идентичности, уровня агрессивности личности в зависимости от длительности пребывания мигрантов в принимающей этнической среде и вовлеченности их в деятельность национальной общины. Выделены и описаны основные идентификационные модели личности мигрантов: модель узкоэтнической идентификации, модель неустойчивой идентификации и модель внеэтнической идентификации.

  • ВИЛЕНУ ЭММАНУИЛОВИЧУ ЧУДНОВСКОМУ - 90 ЛЕТ 124 АНТОНИНА НИКОЛАЕВНА ЖДАН

    2014