Когнитивный и смысловой уровни детерминации мышления в теории а.в. брушлинского
© 2013 г. в. в. селиванов*, с. А. Персиянцев**
*Доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей психологии Смоленского государственного университета, Смоленск **Кандидат психологических наук, доцент, там же
Рассматриваются основные положения о детерминации мышления с точки зрения континуально-генетического принципа исследования мышления, предложенного А.В. Брушлинским. Его идеи о процессуальной природе мыслительного поиска преломляются и развиваются в современных условиях развития психологии мышления. Представлены исследования компонентов психологического содержания мышления как важных детерминант его функционирования. Предлагается наиболее дифференцированная структура когнитивного и смыслового планов мышления с позиций субъектно-деятельностного и системного подходов в психологии. Определены перспективы анализа и исследования мышления.
Ключевые слова: мышление как процесс, мышление как деятельность, условие и требование задачи, континуально-генетический метод, субъектно-деятельностный подход, интеллект, смысл.
Рассматривать детерминацию мышления человека при решении задач достаточно сложно вне системного подхода и отражения многоуровневой природы взаимосвязи и причинной обусловленности психических явлений. Системность детерминации мышления, ее заранее не заданный, постоянно формирующийся характер неоднократно подчеркивались выдающимся отечественным психологом А.В. Брушлинским [5, с. 5-49; 6]. По мнению В.В. Знакова, которое мы разделяем, мышление как познавательный процесс, как часть психического является необходимым условием и неотъемлемым компонентом жизни человека, его бытия, понимания, активности, интеллекта, творчества [16]. Мышление представляет собой познавательную деятельность, процесс, который обеспечивается соответствующими анатомическими и физиологическими закономерностями, оно включено в общение, понимание, переживания личности. Поэтому детерминация мыслительной активности осуществляется (в той или иной мере) из всех сфер бытия: со стороны мотивов и целей, реализуемых человеком, сложившихся взаимоотношений с другими людьми, внешней и внутренней ситуации, бессознательного и т.д.
Функционирование мышления предопределено его спецификой как особого познавательного процесса. В различных работах А.В. Брушлинского подчеркиваются следующие характеристики мыслительной деятельности: 1) наличие в
мышлении (как и в психическом вообще) процессуального уровня функционирования наряду с операциональным; 2) континуально-генетическая природа (т.е. пластичность, динамичность, недизъюнктивность, холизм) мышления как процесса (составляющая доминанту при его психологическом рассмотрении); 3) изначальная продуктивность, творчество; 4) качественная специфичность по отношению к "низшим" познавательным процессам; 5) высоко представленная прогностическая способность; 6) отсутствие заранее заданных эталонов, критериев при нахождении искомого; 7) представленность рефлексии; 8) опосредствованность; 9) субъектная природа и детерминация (субъект, а не только личность, выступает наиболее обобщающим и исходным началом, продуцирующим мыслительный процесс и мыслительную деятельность, регулирующим ее ход и результат).
Раскрыть адекватно когнитивную и смысловую детерминацию мышления возможно, исходя из специфичности мышления, учитывая данные его особенности. Детерминация мыслительного поиска субъекта - это во многом закономерности функционирования мышления при решении задач. "Детерминация мышления (как и вообще любого человеческого действия) и само свершение его происходят заодно. Она не дана изначально как нечто совсем готовое, она именно образуется, постепенно формируется, т.е. выступает в
виде процесса. Только в ходе самого мышления создаются внутренние условия для его дальнейшего развития", - указывал А.В. Брушлинский [7, с. 238]. Вероятно, в этом случае более целесообразно говорить о самодетерминации мышления, что возможно лишь при условии рассмотрения субъектных характеристик мышления.
Итак, проблема детерминации мыслительного поиска была одной из важнейших для выдающегося отечественного психолога А.В. Бруш-линского, начиная с ранних его исследований. В частности, саморегуляция и самодетерминация мыслительного поиска последовательно и четко обсуждалась им в статье "К психологии творческого процесса (Психология мышления вместо так называемой эвристики)" еще в 1967 году. В этой работе Брушлинский критикует три основные позиции в интерпретации причинной обусловленности мышления, которые сохраняются и в самых современных разработках, особенно в когнитивной психологии. Согласно первой точке зрения, детерминация исходит только из "прошлого", в этом случае каждая предыдущая стадия мыслительного процесса дает начало следующей и определяет ее. Недостаточность первой позиции заключается в том, что недоучитываются выдвигаемые личностью прогнозы: "В ходе мыслительного процесса должно быть обеспечено хотя бы некоторое предвосхищение неизвестного (искомого) больше, чем на один шаг вперед... Поэтому нельзя сводить всю детерминацию мыслительного процесса только к взаимосвязи между предыдущим и последующим его этапами" [7, с. 240]. Вторая неудовлетворительная позиция при рассмотрении детерминации мышления - те-леологизм, в рамках которого конечный результат процесса мышления уже дан изначально, поэтому живой психологический мыслительный процесс практически исключается из рассмотрения. Неадекватность третьей позиции, заключающейся в том, что детерминация мыслительной деятельности осуществляется через перебор всех признаков познаваемого объекта и последующий отбор необходимого признака для решения задачи, состоит в отрицании направленности мышления и его избирательности.
А.В. Брушлинский полагал, что детерминация мышления находится внутри мыслительной активности, поэтому привлекать какие-то внешние причины (прежде всего, другие психологические явления - воображение, активность и др.) для объяснения порождения нового, производства креативного решения методологически необоснованно. Показательны в этом отношении следующие его слова: «В действительности же надо в
самой мыслительной деятельности искать специфические "механизмы" ее осуществления, т.е. в процессе взаимодействия субъекта с объектом» [7, с. 244]. Он в продолжение всей жизни осуществлял этот поиск, что в итоге привело к созданию и отстаиванию психологии мышления, в отличие от логических, лингвистических, кибернетических, математических и т.д. исследований мыслительной деятельности человека. Таковы наиболее общие положения о сущности и особенностях функционирования детерминации мыслительного процесса в континуально-генетическом подходе. Теперь обратимся к конкретизации некоторых постулатов, преимущественно относящихся к когнитивной и смысловой детерминации мышления, и проследим кратко их развитие.
МЫСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС КАК ЗНАЧИМАЯ ДЕТЕРМИНАНТА
К сожалению, до сегодняшнего дня многими психологами недооценивается систематическая и последовательная разработка А.В. Брушлинским процессуальной природы мышления. Он считал, что содержание мышления включает ряд компонентов, среди которых значимыми для психолога являются формы (сами по себе они есть предмет изучения формальной логики), операции или умственные действия, знания, мыслительные процессы. Наиболее важными детерминантами являются последние, т.е. процессы мышления.
Процесс мышления понимается как непрерывный, недизъюнктивный (в мышлении нет строго изолированных компонентов, его составляющие переходят друг в друга), неизоморфный (в мышлении нет однозначного копирования объекта в образе, происходит его обобщение и др.). Главный его механизм - анализ через синтез - позволяет человеку изучать объект через его мысленное или реальное включение в систему связей с другими объектами и выявлять на этой основе новые свойства объекта. Анализ через синтез обеспечивает прогнозирование искомого и изначально креативную природу мыслительной активности, где познаваемый объект постоянно выступает для личности в новых свойствах и качествах, ранее не представленных индивидуальному сознанию. Критериями фаз и уровней мышления как процесса являются: характер прогнозов искомого, которые выдвигает субъект; определенное отражение соотношения условий и требований задачи; принятие-непринятие подсказки; уровень обобщения основных компонентов задачи и др. Основываясь на положении С.Л. Рубинштейна о
том, что мыслительная активность включает и деятельность, и процесс, А.В. Брушлинский развивает эту фундаментальную идею. Мышление как деятельность - особый уровень функционирования и изучения мышления, содержанием которого является операциональный состав мыслительной активности, образующий ее личностный план.
Мышление как процесс - это определенный уровень функционирования и изучения мышления, содержанием которого являются умственные процессы (анализ, синтез, обобщение и др.), приводящие (или нет) к решению задачи. Мышление как процесс понимается в качестве исходного состояния мышления, выражающегося в непрерывном взаимодействии субъекта с познаваемым объектом. Мыслительные операции, умственные действия и другие уже сформированные компоненты мышления вырабатываются в мыслительных процессах и погружены в них.
Как результат существенных теоретических обобщений и многочисленных экспериментов, Брушлинским и его последователями вводится исходная, наиболее значимая детерминанта мыслительного поиска - процессы мышления. Эта детерминанта существует наряду с операциями, умственными действиями, формами мышления. Ее рассмотрение привело к более дифференцированному анализу и психологического содержания мышления, и взаимообусловленности его компонентов. Мышление как процесс - это, прежде всего, когнитивная детерминанта.
Изначальная непредзаданность, непрерывность мышления как процесса (его основного механизма - анализа через синтез) приводит и к различному соотношению процессуального и личностного (смыслового) планов на разных фазах мыслительного поиска. Это определяется соз
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.