ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 2011, том 32, № 1, с. 133-134
НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ
МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ТЕОРИЯ, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРАКТИКА"
Международная научно-практическая конференция "Психология управления в современной России: теория, эмпирические исследования, практика" проходила 3-5 июня 2010 года в Твери. Учредителями конференции выступили Институт психологии РАН, Координационный совет по психолого-педагогическим исследованиям РАО, Российское психологическое общество и факультет психологии и социальной работы Тверского государственного университета, на базе которого и состоялась конференция. Подобное взаимодействие является ярким примером сотрудничества фундаментальной и университетской науки.
Организационный комитет конференции возглавили член-корр. РАН, профессор, директор ИП РАН А.Л. Журавлев; профессор, декан факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, президент Российского психологического общества Ю.П. Зинченко; член-корр. РАН, профессор, заместитель директора по научной работе ИП РАН А.В. Юревич; профессор, ректор Тверского государственного университета А.В. Белоцерков-ский; профессор, декан факультета психологии и социальной работы, зав. кафедрой психологии труда, организационной и клинической психологии Тверского государственного университета Т.А. Жалагина; профессор, зав. кафедрой педагогики, социальной работы и социальной психологии Тверского государственного университета И.Д. Лельчицкий.
Для участия в конференции приехали ученые из Архангельска, Владивостока, Екатеринбурга, Вологды, Москвы, Санкт-Петербурга, Рязани, Самары, Саратова, Ульяновска, Ижевска, Красноярска, Ярославля, Петрозаводска и других городов. К началу конференции был издан сборник материалов конференции, в который вошли около 100 тезисов докладов, подготовленных специалистами более чем из 30 городов России и зарубежья (Беларуси, Украины, Польши).
На пленарном заседании были заслушаны доклады по актуальным теоретико-методологическим и практическим проблемам психологии управления и организационной психологии. Доклад Ю.П. Зинченко (Москва) "Перспективы
развития системы высшего образования в современной России" был посвящен анализу международных стандартов профессионального образования психологов, участию российской психологии в мировом психологическом сообществе, а также перспективам развития психологического образования в России на основе новых образовательных стандартов.
В докладе А.Н. Занковского (Москва) "Современное состояние и перспективы развития организационной психологии" были рассмотрены теоретические проблемы и новые направления исследований в современной организационной психологии, подчеркнута необходимость в развитии фундаментального и методологического знания в этой отрасли психологии.
Доклад А.Б. Леоновой (Москва) "Системные парадигмы исследований в организационной психологии: новые направления развития в отечественной науке и практике" был посвящен анализу традиционной и современной проблематики организационной психологии, необходимости использования принципов системного анализа организаций (в том числе с опорой на трехуровневую схему анализа организационных взаимодействий), перспективам развития организационной психологии в России, а также результатам системного исследования организационного стресса в крупных отечественных корпорациях.
В докладе В.В. Семикина (Санкт-Петербург) "Психологическая культура руководителя" рассматривались вопросы управления психологической подготовкой руководителей, формирования психологической компетентности, умения и готовности эффективно работать в контексте организационной культуры.
Доклад А.Н. Гусева (Москва) "О новых стандартах и новых проблемах подготовки психологов" был посвящен анализу образовательных стандартов третьего поколения с учетом новой социальной ситуации развития и новых угроз для управления психологическим образованием, были подробно рассмотрены особенности основ-
134
ЖАЛАГИНА и др.
ных образовательных программ подготовки бакалавров и магистров психологии.
В докладе А.А. Грачева (Санкт-Петербург) "Представления о работнике у руководителя и подчиненных" были изложены результаты сравнительного исследования содержания представлений о работнике у руководителей и подчиненных, что в значительной степени определяет характеристики организационной среды и соответствующую модель управления организацией.
Доклад Т.А. Жалагиной (Тверь) "Психологические детерминанты профессионально-личностного становления специалиста" был посвящен актуальным проблемам управления профессионально-личностным развитием специалиста в современных социально-экономических условиях, значению изучения мотивационно-ценностной сферы личности для формирования мотивации профессионального саморазвития специалиста.
В выступлениях на секциях были представлены теоретические, экспериментальные и практические исследования по психологии управления. Так, А.С. Марковым (Рязань) были изложены результаты экспериментально-аналитической работы по оценке образовательной среды военных вузов и ее влияния на формирование личностных качеств будущего специалиста, необходимых для конкретной военной профессии. Несомненный интерес вызвало выступление Н.Е. Водопьяновой (Санкт-Петербург) о способах совладания с угрозой потери работы в зависимости от жизненной позиции личности. Результаты исследования подтвердили гипотезу о том, что различие между оптимистами и пессимистами лежит в сфере когнитивного оценивания трудных ситуаций и ресурсообеспечения их преодоления. Показано, что в качестве критериев конструктивности со-владания с кризисными ситуациями могут быть использованы показатели управления негативными чувствами, сохранения и поддержания образа Я, социальной идентичности и др. Обзору современных подходов к исследованию конкурентоспособности личности было посвящено выступление О.А. Клюевой (Тверь). Теоретические подходы к исследованию социально-психологической среды в организации обсуждались в докладе О.А. Прилуцкой (Москва). Сущностные особенности и условия поддержания профессиональной ответственности сотрудников в системе управления персоналом рассмотрены в докладе Н.Ю. Макеевой (Тверь). В докладе И.А. Алехина (Москва) обсуждалась роль преподавателя в управлении познавательной деятельностью студентов. В докладе Н.В. Жадько (Москва) по-
дробно рассматривались диалоговые и дискуссионные формы учебной работы студентов как инструменты развития профессиональной лексики и навыков предметной коммуникации, необходимой для профессиональной управленческой деятельности. Интеграционным возможностям психологии в преподавании гуманитарных наук был посвящен доклад Н.Н. Луковникова (Тверь). Автором обосновывается тезис о том, что именно психологические знания и методы могут играть ведущую интегративную роль в формировании инновационного мышления специалиста на всех этапах обучения в вузе.
В работе круглого стола по теме "Проблемы и дисциплинарные границы психологии управления: предметное поле исследований психологии труда, организационной психологии и психологии управления" (сопредседатели: В.В. Семикин, А.А. Грачев, Т.А. Жалагина) приняли участие около 40 человек. Большой интерес и оживленную дискуссию вызвали выступления
A.Б. Леоновой (Москва), Т.А. Жалагиной (Тверь),
B.В. Семикина (Санкт-Петербург), А.А. Грачева (Санкт-Петербург), Н.Л. Минаевой (Москва) и др. Обсуждались следующие проблемы: дефицит методологического и фундаментального знания в организационной психологии, необходимость уточнения ее предмета; разработка и внедрение инновационных управленческих технологий; современная специфика содержания понятия "управление"; динамика развития психологии управления и организационной психологии в России и др.
На заключительном заседании были подведены итоги работы конференции, участники отметили необходимость ее регулярного проведения, высказали предложения по расширению тематики секционных заседаний. По мнению участников, конференция получилась интересной, информативной и прошла на высоком организационном уровне.
Жалагина Т.А., д.псх.н., проф., декан факультета психологии и социальной работы Тверского госуниверситета Лельчицкий И.Д., д.пед.н., проф., зав.каф. педагогики, социальной работы и социальной психологии Тверского госуниверситета Короткина Е.Д., к. псх.н., доцент факультета психологии и социальной работы Тверского госуниверситета
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ том 32 № 1 2011
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.