Г.Б. КОШАРНАЯ доктор социологических наук, профессор, заведующая кафедрой «Социология и управление персоналом» ГОУ ВПО «Пензенский государственный университет»*
Л.В. РОЖКОВА кандидат социологических наук, доцент кафедры «Социология и управление персоналом» ГОУ ВПО «Пензенский государственный университет»
Модернизация ценностей современной студенческой молодежи
Сегодня все более возрастает внимание к исследованию ценностей «как обобщенных ориентиров поведения индивидов, социальных общностей, территориальных сообществ и больших обществ; при этом в фокусе исследователей оказываются отдельные ценности и их влияние на те или иные аспекты поведения людей»1.
В условиях кризисного состояния российского общества отчетливо проявляются тенденции к смене системы ценностей, поиску и формированию качественно иных субъектов социальной связи, существенного изменения сути и характера системы деятельности и отношений. Перспектива вывода страны из кризиса связывается с модернизацией базовых ценностей населения и формированием новых под воздействием происходящих в настоящее время социальных трансформаций в российском обществе. Именно система ценностей и определяет вектор развития общества. В контексте когерентной реальности общества ценностные ориентации являются тем базисом, на основании которого строятся поведенческие установки населения.
Модернизация представляет собой принятие ценностей, институтов и культурных моделей «современности». Исследование ценностей в свете теории процессов модернизации, происходящих в современной России, как и в других
* Кошарная Галина Борисовна, e-mail: k-galina1 @yandex.ru, Рожкова Лилия Валерьевна, e-mail: mamaeva_lv@mail.ru
1 Лапин Н.И. Функционально-ориентирующие кластеры базовых ценностей населения России и ее регионов // Социология культуры, 2010, № 1, с. 28.
странах постсоветского пространства, является исключительно актуальной задачей.
В модернизации российского общества особая роль принадлежит молодежи. По мнению В.А. Ядова, «выход на арену истории новых поколений россиян..., лучше адаптированных к постсоветским условиям рыночных отношений и демократии, может способствовать качественному сдвигу в реальном становлении практически действующих социальных институтов»1. Современное поколение молодежи в качестве основы ценностной системы имеет доминанты, частично совпадающие с ценностными приоритетами основного массива общества (семья, личностное общение), но при всем кажущемся совпадении содержание этих ценностей трансформируется и является отображением различных актуальных проблем молодого возраста. В ценностном сознании молодежи возникают новые приоритеты, обусловленные современными социокультурными процессами2.
Результаты исследования, проведенного ИС РАН в сотрудничестве с Фондом им. Ф. Эберта в Российской Федерации в 2007 г. («Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты»), позволили составить социальный портрет молодежи нового формирующегося российского общества. Анализ устремлений современной молодежи показал, что для большинства молодого поколения безусловными остаются ценности семьи и работы в той или иной вариации: когда работа желаема и интересна или когда она дает возможность достичь материального благополучия. Современная молодежь планирует многого добиться в жизни, при этом она рассчитывает на свои силы, полагает, что материальное положение человека зависит, прежде всего, от него самого. Современная молодежь не только говорит о желании достичь различных успехов, но и считает, что ей по силам это сделать. Для реализации
1 Ядов В.А. Трансформации российских социальных институтов // Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ / Под ред. В.А. Ядова. М., 2005, с. 63.
2 См.: Социокультурные ценности и жизненные стратегии населения Пензенской области в транзитивном российском обществе / Кошарная Г.Б., Рожкова Л.В., Толубаева Л.Т., Шумилин А.П. Пенза, 2009.
жизненных планов она готова предпринимать активные действия, будучи уверена в том, что человек сам в ответе за свою судьбу1.
Исследование ценностных ориентаций студенчества имеет большое значение, поскольку именно студенческая молодежь - наиболее динамичный и социально перспективный слой общества, его стратегический ресурс. Получение информации о ценностных ориентациях студентов позволит оценить и спрогнозировать перспективы развития общества в целом.
Н.И. Лапин выделяет 14 базовых ценностей, или ценностных категорий: жизнь человека; свобода; нравственность; общение; семья; работа; благополучие; инициативность; традиционность; независимость; самопожертвование; авторитетность; законность и вольность2. К современным ценностям, по типологии Н.И. Лапина, относятся: жизнь, свобода, инициативность, независимость, законность; самопожертвование и следование традициям являются традиционными ценностями.
С целью изучения ценностных ориентаций в контексте модернизационных процессов было проведено социологическое исследование среди студентов вузов четырех регионов: Пензенская область, Республика Мордовия, Ульяновская область, Республика Татарстан (п=1254, 2010г., выборка квотная). В исследовании использовалась шкала ценностей, предложенная Н.И. Лапиным3.
В ответах на вопрос «Что для Вас лично наиболее важное в жизни?» респонденты выделили семью как наиболее значимую ценность (70% респондентов); второе ранговое место занимает ценность «здоровье» - 50% опрошенных; третье место - достижение материального достатка - 42%.
При оценке ценностей по шкале Н.И. Лапина были получены следующие данные. Также наибольшее значение для респондентов имеет семья; второе
1 Молодежь новой России: ценностные приоритеты. Аналитический доклад. ИС РАН. Подготовлен в сотрудничестве с Представительством Фонда имени Ф. Эберта в РФ. М., 2007 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.isras.ru/analytical_report_Youth.html
2 Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социологические исследования, 1996, № 5, с. 7-8.
3 В нашем исследовании использовались 10 ценностных ориентаций по шкале Н.И. Лапина.
ранговое место занимает общение; на третьем месте - жизнь человека. Традиционные ценности (традиционность, самопожертвование) значимы только для малой доли респондентов. Таким образом, для студенческой молодежи наибольшее значение имеют общечеловеческие и современные ценности (среди общечеловеческих ценностей - семья; среди современных ценностей - жизнь человека).
В нашем исследовании рассматривались ценностные ориентации студенческой молодежи в зависимости от различных социальных показателей. Обработка результатов исследования позволила выявить следующие зависимости.
Ценность семьи оказалась значимой для 66% респондентов, придерживающихся модернизационных ориентаций1. Среди традиционалистов ценность семьи ниже - 60%. Среди представителей смешанного типа респондентов признают наиболее значимой ценностью семью 73%. Ценность «иметь хорошее здоровье» наиболее значима для традиционалистов - 57% (среди модернистов таких 46%). Ценность достижения материального достатка практически одинаково значима для всех респондентов (43% - модернистов, 44% - традиционалистов, 41% - представителей амбивалентного типа). Ценность образования наиболее значима для традиционалистов (33% против 26% модернистов). Варианты «интересная работа» и «престижная работа» выбрали около трети респондентов. 33% модернистов, 30% традиционалистов и 34% смешанных высказались за то, чтобы иметь интересную работу. 27% модернистов, 25% традиционалистов и 26% смешанных отметили, что для них важна престижная работа (см. табл.1). Эти данные в целом соотносятся с ценностью работы по шкале Н.И. Лапина, используемой в нашем исследовании - эта ценность получила поддержку у 21% модернистов, 29% традиционалистов и 24% представителей промежуточного типа.
1 О делении респондентов по типам мировоззрения (традиционалисты, модернисты и смешанные) подробнее см.: Рожкова Л.В. Модернизационные ориентации и ценности студенческой молодежи // Социология образования, 2010, №11, с. 65-76.
Вместе с тем были получены интересные результаты по гедонистическим ориентациям студенческой молодежи. Так, 34% модернистов ответили, что наиболее важное для них в жизни - получать удовольствие (среди традиционалистов таких оказалось только 15%!); также 24% представителей смешанного типа выделили эту ценность как наиболее значимую (см. табл.1).
Таблица 1
Ценностные ориентации студенческой молодежи
в зависимости от типа ми] ровоззрения
Вопрос и варианты ответов Всего Модернисты Традиционалисты Промежуточные
Удельный вес в выборке, в % 100 26 9 65
Что для Вас лично наиболее важное в жизни?
Получить хорошее образование 29 26 33 30
Иметь интересную работу 34 33 30 34
Получить престижную работу 26 27 25 26
Достичь материального достатка 42 43 44 41
Иметь хорошее здоровье 50 46 57 51
Моя семья 70 66 60 73
Получать от жизни удовольствие 26 34 15 24
Другое 4 5 5 3
Затрудняюсь ответить 1 1 1 1
Среди других вариантов были выделены следующие: ценности семейной жизни (выйти замуж, воспитать детей, содержать семью), ценности саморазвития и самореализации (творческая самореализация, развитие во всем), ценности любви и счастья (любовь, мечты, счастье, уважение окружающих, достижение гармонии, духовное удовлетворение, духовное равновесие), ценности достижения успеха, власти и материального достатка (успешность, власть над всеми, достижение целей), современные ценности (жизнь, независимость); ценности общения (друзья), гедонистические ценности (досуг), общецивилизационные ценности (мир во всем мире), религиозные ценности (довольство аллаха), филантропия, благотворительность (жертвовать деньги нуждающимся). При этом счастье и творческая самореализация были наиболее предлагаемым вариантом в ряду остальных.
Интересные данные также были получены при определении ценностных ориентаций в зависимости от национальности, типа поселения до поступления
в вуз, курса обучения, профиля специальности, региона расположения вуза и ресурсности респондента.
Для представителей различных н
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.