Общество вчера, сегодня, завтра
Ю.А. ЗУБОК доктор социологических наук, профессор, заведующая Отделом социологии молодежи
ИСПИ РАН
В.И. ЧУПРОВ доктор социологических наук, профессор, главный научный сотрудник Отдела социологии молодежи, заслуженный деятель науки РФ*
Молодежь на рынке труда: транзитивные процессы в условиях постсоветской трансформации
В современных, бурно изменяющихся обществах проблематика занятости и положения молодежи на рынке труда приобретает новую актуальность. В условиях постоянно возникающих экономических кризисов молодежь чаще, чем другие социальные группы сталкивается со спадом производства, снижением уровня жизни, массовой безработицей, изменчивостью и подвижностью рынка труда. В этих условиях положение молодежи на рынке труда, пути ее включения в трудовые отношения и переходы - транзиции, осуществляемые в сфере труда, подвергаются существенным изменениям. При этом экономическая нестабильность и социальная неопределенность становятся главными факторами этих изменений.
Позиция становящегося, но еще не ставшего полноправным субъекта воспроизводства социальной структуры предопределяет особенности положения молодежи в обществе, ее социального статуса. Социальное положение молодежи, а вслед за ним и сознание
* Зубок Юлия Альбертовна, Чупров Владимир Ильич, е-таП: uzubok@mail.ru
характеризуется маргинальностью. А степень маргинальности может варьироваться от индивида к индивиду и от группы к группе.
Положение становящегося субъекта общественного воспроизводства и общественной жизни предопределяет незавершенность процесса формирования личностных и социальных качеств молодого человека. Этот процесс приобретает специфические особенности в различных социальных условиях, но неизменно протекает в форме транзиции - системы психофизических, социальных и социокультурных переходов во взрослое состояние. Транзиция включает серию взаимосвязанных социально-статусных изменений, среди которых ключевыми являются переход от учебы как основного вида деятельности к труду, дистанцирование от опеки родительской семьи, обретение собственного жилья. Все это свидетельствует об определяющей роли включения молодежи в сферу труда, особенности которого влияют и на остальные аспекты транзиции.
Применительно к данной сфере выделяются транзитивные процессы, связанные с образованием, приобретением профессии; началом трудовой деятельности, поиском работы по приобретенной специальности; занятостью и трудовой мобильностью; материальной обеспеченностью. Направленность транзитивных процессов, характеризующих вектор изменений современной молодежи, во многом предопределялась всем постсоветским периодом развития российского общества. В этот период оно пережило ряд этапов, каждый из которых характеризовался переходом от намечавшейся определенности к полной неопределенности и наоборот.
Можно выделить, по крайней мере, четыре этапа, когда вектор неопределенности менялся на противоположный. Во-первых, это период сразу после начала постсоветских реформ, известных как «шоковая
терапия». Процессы эскалации неопределённости были вызваны
2
радикальными мерами по коренному и стремительному переустройству самих основ социально-экономической системы, переходу от определенности плановой экономики к неопределенности свободного нерегулируемого рынка. Это привело к драматичному спаду производства, деградации целого ряда отраслей, обеспечивавших фундаментальные основы экономического и социального развития, и что не менее важно - к радикальному изменению характера отношений в сфере труда.
Несмотря на все трудности этого периода во второй половине 90-х отмечались некоторые признаки адаптации молодежи к сложившейся ситуации, что выразилось в относительной стабилизации и определенности новых механизмов функционирования рыночных отношений, формировании более или менее устойчивых, привычных практик в сфере труда. Этот этап завершился дефолтом 1998 г., еще больше усилившим существовавшую на тот момент неопределенность.
После начала 2000-х обозначился новый этап с наметившимися перспективами преодоления полной неопределенности, типичной для 90-х гг., переходом от состояния разрухи и социальной аномии к росту уровня жизни и социальной стабильности. На этом этапе, связанном со сменой политической власти, но сохранением прежнего вектора экономической политики, возникли явные признаки экономической стабилизации, когда кризис и хаос перестали доминировать. Дали положительный результат некоторые меры по решению экономических проблем. Была отмечена положительная динамика развития некоторых отраслей промышленности, осуществлялись инвестиции в экономику страны. Повышение уровня определенности в экономической сфере отразилось в стабилизации рынка труда, росте доходов молодежи, расширении возможностей самостоятельного решения ею актуальных проблем и снижении социальной напряженности. И хотя успехи в
3
экономической и финансовой сфере того времени неотделимы от глобальных процессов, связанных с высокой стоимостью нефти, одним из значимых экспортеров которой является Россия, в совокупности с политической волей они позволили обратиться и к социальным вопросам: в здравоохранении, образовании, сельском хозяйстве, жилищном строительстве. Все это позитивно отразилось на сознании молодежи, большинство которой прочно ориентировано на консолидацию, экономическую стабильность, сбалансированное социально-экономическое развитие. Начавшийся переход от полной неопределённости к поиску новых форм определённости во всех сферах, и, прежде всего, в экономической, придал поступательные черты трансформации российского общества.
Испытанием на прочность наметившегося стабилизационного курса был глобальный финансовый кризис, продолжающаяся с 2008 г. по настоящее время экономическая рецессия. Стало ясно, что переход от тотальной нестабильности и полной неопределённости к стабилизации вовсе не означал автоматического разрешения существующих противоречий.
В этот период в основе неопределенности, обусловившей характер транзиции молодежи в сфере труда, лежат такие макросоциальные процессы, как реформирование образования, структурные изменения в производстве, связанные с переходом к рыночным отношениям, нарастающее расслоение по уровню жизни. Поэтому понимание транзитивных процессов, происходящих в среде современной российской молодежи, возможно лишь с учетом макросоциальных переходов в российском обществе в постсоветский период. К тому же современная молодежь - это дети поколения перестройки и распада Союза, пережившего данный период и накопившего опыт саморегуляции в условиях спонтанных изменений. Несмотря на существующий
4
межпоколенный конфликт влияние родителей остается достаточно сильным.
Для более детального анализа изменений в образовании, занятости и трудовой мобильности, а также в уровне благосостояния обратимся к результатам социологических исследований, накопленных за этот длительный период. В анализе использовались данные социологического мониторинга, проводимого Отделом социологии молодежи Института социально-политических исследований РАН начиная с 1990 г. по настоящее время1. На его основе были выявлены следующие тенденции.
Рост уровня образования молодежи. Неопределенность 1990-х гг. отразилась в сфере образования молодежи. В стремлении к выживанию молодежь в этот период предпочитала учебе работу. С уровнем образования связывали возможность повышения квалификации лишь 25%, заработной платы - 12%, служебного продвижения - 10% молодых людей. Резко снизившийся в эти годы уровень образования молодежи (законченное образование на момент исследования) стал расти лишь в результате относительной стабилизации в стране, последовавшей после дефолта 1998 г. (табл. 1).
Таблица 1
Изменение уровня образования молодежи в 2002-2011 гг., в %
Уровень 2002 2006 2011
образования 18-24 25-29 18-24 25-29 18-24 25-29
лет лет лет лет лет лет
Неполное
среднее образование (до 9 кл.) 8,6 5,6 8,8 8,5 4,4 0,7
Полное 41,1 19,7 37,3 15,5 34,4 13,6
Социологический мониторинг «Социальное развитие молодежи», проводимый Отделом социологии молодежи ИСПИ РАН с 1990 г. по сопоставимой методике в 12 регионах РФ. Выборка молодежи в возрасте 15 - 29 лет составила в 1990 г. - 10412 человек; в 1994 г. - 2612 человек; в 1997 г. - 2500 человек; в 1999 г. - 2004 человек; в 2002 г. - 2012 человек; в 2007 г. - 1200 человек; в 2011 г. - 1301 человек. (руководители - проф. Ю.А. Зубок, проф. В.И. Чупров).
среднее образование
Среднее специальное образование 32,1 46,1 35,6 39,8 36,1 48,6
Высшее и
незаконченное высшее 18,2 28,3 18,3 35,6 24,6 36,4
образование
Другие виды образования 0 0,3 0 0,6 0,5 0,7
Как видно из табл. 1, отмечаются позитивные тенденции роста уровня образования молодежи. В 2011 г., по сравнению с 2002 г., существенно снизилась доля молодежи, имеющей незаконченное среднее образование. Одновременно возросла численность молодых людей, получивших среднее специальное, незаконченное высшее и высшее образование. Особенно следует отметить позитивный рост среднего специального образования среди молодежи, учитывая его резкое снижение в 90-е гг. (в 1997 г. доля молодежи со средним специальным образованием составляла 29,4%). Тем самым обеспечивается и качественный рост контингента абитуриентов в высшие учебные заведения. Заметна тенденция «омолаживания» уровня высшего образования. В два раза чаще стали приобретать высшее образование молодые люди в возрасте до 24 лет. Такая тенденция обусловлена несколькими факторами.
Во-первых, тем, что после обвального падения экономики и примитивизации стратегий выживания молодежи в первой половине 90-х гг., когда образование потеряло всякое значение для трудоустройства и успешного продвижения, начался этап выстраивания системы экономических и трудовых отношений современного рыночного типа. Роль источников дохода, связанных с переделом собственности, а также примитивных переходных форм занятости, связанных преимущественно
с мелкой торговлей, позволивших многим молодым людям не просто выжить, но и интегрироваться в новые
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.