ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ И СОВРЕМЕННОСТЬ
2009 ■ № 6
Е.М. АВРААМОВА
Направления вертикальной мобильности молодых специалистов
В последние перед мировым финансово-экономическим кризисом годы обозначились новые направления вертикальной мобильности выпускников российских вузов, которые отразили тип экономического развития тех лет, обозначили приоритеты молодого поколения в сфере занятости. Прежде всего очевидно, что надежды на достойный уровень доходов и карьерный рост молодежь связывала с получением высшего образования. За период с 2000 по 2006 г. численность занятых, имеющих высшее образование, увеличилась с 14,1 млн до 17,7 млн человек и, таким образом, доля людей с высшим образованием достигла четверти в общей численности занятых (с 21,7% до 25,6%). Результаты нашего исследования свидетельствуют, что родители 85% старшеклассников российских школ считали, что их дети обязательно должны получить высшее профессиональное образование1.
Образовательные стратегии
Домохозяйства, формируя для своих детей образовательные стратегии, находились в ситуации рационального выбора, отыскивая оптимальное согласование перспектив, которые образование может дать детям, и собственных ресурсных возможностей. Специальное исследование, направленное на выявление связей между ресурсным потенциалом домохозяйств и реализуемыми ими образовательными стратегиями (подробнее см. [Авраамова, 2003]), показало, что чем выше ресурсный потенциал, тем больше вероятность наступления следующих событий:
- поступление детей в высшее учебное заведение;
- поступление в высшее учебное заведение, дающее специальность, обеспечивающую высокие доходы и относительно быстрый карьерный рост.
Родители ориентировали детей на получение профессий, приносящих относительно высокий доход и хорошие перспективы карьерного роста. При этом профессии, которые, по мнению респондентов, не приносят ни материального, ни статусного вознаграждения, получали по преимуществу дети из менее ресурсообеспеченных семей, а наиболее перспективными профессиями овладевали выходцы из семей с сильными ресурсными характеристиками - высшим образованием, социальным статусом, размером доходов и разветвленности социальных связей родителей (см. табл. 1).
Данные статистики позволяют увидеть, какие вузовские специальности рассматривались в качестве наиболее перспективных. Именно на эти специальности рос спрос
1 Опрос 1000 домохозяйств, имеющих в своем составе детей в возрасте от 14 до 18 лет, проведенный ИСЭПН РАН в 2007 г. в Москве, Нижнем Новгороде, Вологде и Иванове.
Авраамова Елена Михайловна - доктор экономическх наук, заместитель директора Института социально-экономических проблем народонаселения (ИСЭПН) РАН.
Связь ресурсной обеспеченности домохозяйств с перспективностью профессии, получаемой респондентами (в %)
Варианты ответов на вопрос:
Ресурсный потенциал "Что дает специальность, которую вы получаете?"
Доход и Только Ни доход, ни
социальный социальный Только доход социальный
статус статус статус
Низкий 22,2 32,9 34,9 43,7
Средний 48,5 48,5 48,4 40,4
Высокий 29,3 18,6 16,7 15,9
Таблица 2
Выпуск специалистов государственными и муниципальными высшими учебными
заведениями (тыс. человек)*
2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г.
Выпущено специалистов - всего 930,4 978,4 1055,9 1108,9
в том числе по группам специальностей и
направлениям подготовки:
физико-математические науки 23,1 17,1 16,9 17,1
естественные науки 16,5 16,2 17,0 17,5
экономика и управление 282,2 305,9 338,8 363,8
металлургия, машиностроение и 27,9 30,2 30,9 31,0
материалообработка
авиационная и ракетно-космическая техника 5,2 5,4 5,7 5,8
оружие и системы вооружения 0,6 0,6 0,6 0,6
морская техника 3,5 3,6 4,0 4,4
приборостроение и оптотехника 7,7 8,2 9,2 9,5
электронная техника, радиотехника и связь 17,2 17,7 19,0 18,9
информатика и вычислительная техника 20,6 20,6 23,8 23,8
химическая и биотехнологии 11,1 12,1 13,9 14,3
технология продовольственных продуктов и 16,4 18,5 20,1 20,9
потребительских товаров
* В соответствии с Общероссийским классификатором специальностей образования 2003 г. Источник [Социальное... 2008].
со стороны населения в годы, отмеченные экономическим ростом. Приведу некоторые статистические данные, показывающие, что специалистов в сферах, способных обеспечивать инновационный потенциал, выпускалось несопоставимо меньше (см. табл. 2).
Таким образом, в высших профессиональных учебных заведениях рекордным спросом пользовалась специальность "экономика и управление" (причем в ней превалирует специализация "менеджмент"), позволявшая получить образовательный капитал, наиболее высоко оцениваемый на рынке труда. Поскольку тип экономического развития характеризовался в меньшей степени производством, а в большей -экспортом сырья и достаточно сложными цепочками перераспределения прибыли, создавались стимулы для получения соответствующих видов специальностей, и численность выпускников высших учебных заведений по ним постоянно росла. Если в 2000 г. доля выпускников по специальности "экономика и управление" составляла 24% (140,5 тыс. человек) от общего выпуска специалистов, то в 2007 г. уже более трети молодых специалистов с высшим образованием на рынке труда имели дипломы в сфере регулирования экономики (363,8 тыс. человек).
Трудоустройство
Предпочтения в выборе экономических и управленческих специальностей возникали в ответ на запросы экономики, обеспечивающей более широкие возможности для трудоустройства на относительно хорошо оплачиваемые рабочие места. Распределение численности занятых по видам экономической деятельности с учетом возрастных групп показывает, что молодое поколение россиян чутко реагировало на структурно-трансформационные процессы в отечественной экономике и стремилось соответствовать требованиям ее активно развивающихся направлений, в то время как занятость в стагнирующих и проблемных секторах народного хозяйства (прежде всего, обрабатывающая промышленность) сохранялась преимущественно за представителями старших возрастов. Так, сферы торговли, управления, финансов и кредита оставались наиболее привлекательными для молодежи. К 2007 г. доля работников в возрастном интервале 20-29 лет стала занимать доминирующее положение в торговле (30%), финансовом секторе (38,4%), государственном управлении (27,6%). В свою очередь, за счет преобладающей доли занятых в старших возрастах (40 лет и старше) обеспечивалась занятость в сельском хозяйстве, добывающих и обрабатывающих производствах. Таким образом, в видах деятельности, в наибольшей степени ответственных за производство ВВП, преобладало старшее поколение (см. табл. 3).
Как показывает статистика, наибольшее количество специалистов, имеющих диплом о высшем образовании, оказалось сосредоточено именно в тех областях, где есть возможность трудоустроиться менеджерам, управленцам и экономистам. Это подтверждает тот факт, что население в молодых возрастах адекватно оценивало возможности и перспективы занятости в сложившихся экономических условиях. В этом смысле ресурс высшего профессионального образования оправдывал свое назначение, поскольку обеспечивал наибольшую вероятность закрепления в успешных видах экономической деятельности.
Социологические данные подтверждают статистические. Так, результаты опроса студентов старших курсов2 дают представление о том, какие предпочтения сложились в молодежной среде (см. табл. 4).
Исследования также показывают значительную и постоянно растущую долю выпускников, желающих связать свою профессиональную жизнь с госуправлением. В целом же наибольшая доля выпускников рассчитывали трудиться в качестве наемных работников. Но не все планы осуществились. Так, предпринимательством занялись втрое меньше респондентов, чем собирались, доля наемных работников несколько увеличилась, и обозначилась группа, составляющая 13% выпускников, которая отказалась, по крайней мере на время, от выхода на рынок труда.
Социологические данные позволили прояснить, что именно, кроме вузовского диплома, необходимо для успешного трудоустройства? Как следует из полученной информации3, статус вуза в представлениях большинства респондентов отнюдь не был надежной гарантией получения хорошей работы: вариант "высшее образование, полученное в престижном вузе", отмеченный всего лишь 12,4% выборки, оказался явным аутсайдером среди других факторов успешного трудоустройства (опыт работы, связи и знакомства, профессия, востребованная на рынке труда, и т.д.). Причем важно заметить, что подобные представления сложились у респондентов, живущих не в глухой провинции, а в областных и российской столицах (в Москве, например, этот вариант выбрали лишь 12% респондентов, в Иванове - 9,5%, в Нижнем Новгороде - 20,4%).
Данные таблицы 5 говорят о том, что рынка труда, на котором приоритет при замещении наиболее привлекательных вакансий безусловно отдается обладателям дип-
2 Опрос 250 студентов-старшекурсников столичных вузов, а затем их же через год после получения диплома в рамках проекта "Адаптация молодых специалистов на современном рынке труда" (грант Российского гуманитарного научного фонда 2006-2007 гг.).
3 Опрошено 1000 домохозяйств, имеющих в своем составе детей от 14 до 22 лет, проживающих в Москве, Нижнем Новгороде, Вологде, Иванове. Взяты регионы, различающиеся по уровню социально-экономического развития.
Распределение численности занятых в экономике по возрастным группам и видам экономической деятельности в 2007 г. (в %)
Всего в том числе в возрасте, лет
до 20 20-29 30-39 40-49 50-59 60 и более
Занято в экономике - всего 100 1,7 23,0 24,2 27,5 20,1 3,5
Сельское хозяйство, охота и лесное 100 4,4 17,3 18,8 30,4 22,4 6,8
хозяйство
Добыча полезных ископаемых 100 1,3 19,9 27,2 28,7 22,0 0,8
Обрабатывающие производства 100 1,0 21,9 22,4 27,9 23,1 3,7
Производство и распределение 100 0,3 15,3 21,1 29,3 29,2 4,8
электроэнергии, газа и воды
Строительство 100 1,8 24,9 23,9 27,9 19,4 2,2
Оптовая и розничная торговля; 100 2,3 30,0 27,5 25,0 13,7 1,5
ремонт автотранспортных средств,
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.