ЕЛЕНА ДОРОШКО
Щ Научись
понимать сердцем
Трудности перевода
ОБЩЕНИЕ — одна из самых важных потребностей человека. Некоторые люди общаются легко и непринуждённо, для других же общение представляет большую проблему. Особенно непросто людям с ограниченными физическими способностями. Как правило, круг общения молодых инвалидов сильно ограничен. Многие из них страдают от одиночества, отчаянно нуждаются в дружбе и любви, но боятся знакомиться, расширять круг друзей, так как считают, что они не такие, как все.
В школе общения «Научись понимать сердцем» созданы все условия для того, чтобы молодые люди с ограниченными физическими возможностями могли общаться друг с другом и со своими здоровыми сверстниками.
На первую встречу школы общения собрались читатели библиотеки — молодые люди с нарушением зрения, — студенты и старшеклассники Красноярских коррекционных школ для незрячих и слабовидящих детей, а также представители кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. В. П. Астафьева: преподаватель, кандидат педагогических наук Юлия Юрьевна Бочарова и старший лаборант, ассистент Евгения Олеговна Песегова.
Собравшимся было предложено просмотреть и обсудить короткометражный фильм «Я нездешний» (режиссёр Catherine MasKinnan). В 20 02 году он участвовал в международном кинофестивале, посвящённом проблемам инвалидов «Кино без барьеров». Фильм идёт почти без звука, на экране изредка появляются субтитры. Для незрячих и слабовидящих участников мероприятия сю-
жет комментировался по ходу действия. Главный герой кинокартины, абсолютно здоровый молодой человек Адам, в поисках работы попадает в городок, все жители которого — глухонемые. Он знакомится с глухонемой девушкой Карлой, и они влюбляются друг в друга. Адаму приходится преодолевать множество трудностей: поскольку он слышащий, его не берут на работу, родители Карлы против их дружбы, все в городке его игнорируют. Только любовь помогает молодым людям преодолеть все препятствия.
После просмотра присутствующим было предложено высказать своё мнение о фильме, поразмышлять о затронутых в нём проблемах. Участников не пришлось просить дважды: все сразу же включились в обсуждение, чувствовалось, что фильм задел всех за живое.
«Как вы поняли фильм? О чём он?» — спросили мы. Все сошлись на том, что фильм поднимает множество проблем, о которых не принято говорить, между тем говорить о них необходимо. Сложности, с которыми сталкиваются молодые инвалиды, показаны через зеркальную ситуацию: в фильме «не таким» оказывается здоровый человек. Попав в окружение глухонемых, он на себе испытывает дискриминацию, игнорирование, предубеждение со стороны других людей, — всё то, через что проходят в нашем обществе инвалиды. Герою приходится столкнуться с неприятием, отвержением, агрессией и брезгливостью. Молодые люди с ограниченными физическими возможностями откровенно рассказывали о том, как сами переживали нечто подобное.
В Красноярской краевой специальной библиотеке-центре социокультурной реабилитации инвалидов по зрению открылась школа психологического общения «Научись понимать сердцем».
Елена Викторовна Дорошко, специалист по связям с общественностью КГБУК «Красноярская краевая специальнаябиблиотека-центр социокультурной реабилитации инвалидов по зрению»
#10[148] *2011
Библиотечное Д1э J
«Были ли моменты, когда у героя фильма опускались руки?», «Были ли в вашей жизни такие ситуации, и как вы с ними справлялись?», «Чтопомогло герою в преодолении трудностей?» — спрашивали мы. Ребята делились друг с другом успешным опытом преодоления трудностей. Да, сложностей немало, но не стоит сдаваться. Преодолеть же проблемы помогают чаще всего любовь и
Каков же основной смысл фильма? Мы все разные, но любовь и дружба — это то, что нас сплачивает и объединяет.
Так прошло первое заседание школы психологического общения «Научись понимать сердцем». Организаторы предполагают проводить регулярные встречи, просмотры фильмов, обсуждения и дискуссии на самые актуальные для молодёжи темы. Основное назначение школы — формирование информационного пространства для общения, в создания комфортных условий для интенсивного психологического и социального обучения молодых инвалидов
дружба. Инвалиды и здоровые люди имеют одинаковые права на дружбу, любовь, секс. У многих здоровых людей эти темы вызывают неприятие — какой секс, если речь идёт об инвалиде? Как ни печально, но дискриминация по инвалидности продолжает существовать, и именно молодые инвалиды часто сталкиваются с ней уже на бытовом уровне. Между тем, потерять здоровье может любой. Здоровые люди просто не задумываются над тем, что каждый из них в любую минуту может стать инвалидом.
основам коммуникаций. По мнению партнёров, преподавателей кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. В. П. Астафьева, данный вид деятельности является новой реабилитационной технологией в обла-
сти социкультурнои адаптации молодых людей с ограниченными физическими возможностями.
С автором можно связаться: dopochkoEV@maiI.ru ksb_stat@mail.ru
О школе психологического общения, где созданы условия для общения молодых людей с ограниченными физическими возможностями и их здоровыми сверстниками. Специальные библиотеки, библиотеки для слепых, обслуживание людей с ограниченными возможностями, психологическая помощь
The article is about the school psychological communication, which has created conditions for the communication of young people with disabilities and their healthy peers.
Special libraries, libraries for the blind, services for people with disabilities, psychological help
«
Чтение в образовании и культуре»
Научный совет по проблемам чтения Отделения образования и культуры РАО, Научный центр исследований истории книжной культуры РАН и Научная педагогическая библиотека им. К. Д. Ушинского РАО приглашают Вас принять участие в работе международной научной конференции «Чтение в образовании и культуре», которая состоится 22-23 ноября 2011 г. в Москве.
На конференции предполагается обсудить следующие проблемы:
1. Теория чтения. Место чтения в педагогических концепциях;
2. Психологические проблемы чтения; чтение как личностная творческая деятельность;
3. Чтение в процессе обучения: в школе и в вузе;
4. Чтение и новые культурные практики. Особенности детского и молодёжного чтения сегодня;
5. Приобщение к чтению: опыт России и других стран.
Тезисы докладов просим присылать по адресу:
E-mail: melentievau@mail.ru (с пометой «На конференцию»).
Объём доклада не должен превышать 3 страниц в электронной форме (формат M S Word, шрифт Times New Roman, кегль 14, через два интервала с полями: справа 2,5 см, слева 1,5 см, снизу 2 см. Название тезисов набирается прописными буквами, фамилия автора — строчными. Сноски помещаются в конце страницы и имеют сквозную нумерацию). В файл с тезисами (после текста) просим включить информацию об авторе: ФИО (полностью), учёная степень и звание, место работы и должность, почтовый адрес и контактный телефон, адрес электронной почты.
Оргкомитет оставляет за собой право отбора тезисов на конференцию и для публикации в сборнике.
Конференция будет проходить по следующим адресам:
22 ноября (пленарное заседание) — Центральный Дом ученых (Москва, ул. Пречистенка, д. 16; станция метро «Кропоткинская»).
Начало заседания 10.30, регистрация участников с 10.00.
23 ноября (секционные заседания) — Научная педагогическая библиотека им.
К. Д. Ушинского РАО (Москва, Б. Толмачёвской пер., д. 3; станция метро «Третьяковская»).
Начало заседания 11.00, регистрация участников с 10.30.
Просим участников конференции присылать тезисы строго до 15 сентября 2011 г., поскольку сборник тезисов предполагается издать к началу конференции.
Дополнительную информацию можно получить:
E-mail: melentievau@mail.ru
Тел. (моб.): 8(905)706-07-42 (Мелентьева Юлия Петровна)
Оргкомитет
-
ХгНьй #1° [щ] *2011
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.