С.И. КРАМСКОЙ кандидат социологических наук, профессор, зав. кафедрой физического воспитания и спорта'
И.А. АМЕЛЬЧЕНКО кандидат биологических наук, доцент кафедры физического воспитания и спорта
Г.В. МУСИКОВ доцент кафедры физического воспитания и спорта Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова
Некоторые аспекты социального управления
процессом
формирования физической культуры студентов
В ряду актуальных проблем в системе высшего профессионального образования важное место занимает проблема социального управления формированием физической культуры студентов, без которой невозможно поддержание и укрепление их здоровья. Это объясняется тем, что современный учебный процесс в вузе отличается не только большими интеллектуальными нагрузками, но и высокими требованиями к физическому здоровью студентов, способствующему более эффективному освоению ими профессиональных знаний и навыков с последующей их реализацией в трудовой деятельности. В решении этой проблемы ведущая роль принадлежит занятиям физической культурой и спортом.
Становится все более явным, что классическая модель занятий физической культурой и спортом в вузе
не всегда адекватна современным требованиям общества. Сегодня, по мнению известных российских ученых, необходимо искать новые пути изменения социальных, педагогических и философских взглядов на организацию таких занятий по физической культуре, которые способствовали бы формированию новых концепций образовательного процесса, разработке авторских программ
л
социального и физического здоровья1.
Между тем, следует подчеркнуть, что проблемы, связанные с социальными аспектами организации кафедр физического воспитания и спорта по обеспечению социально-психофизической готовности
' Крамской Сергей Иванович, e-mail: si-kramskoy@yandex.ru
1 См.: Выдрин В.М. История и методология науки о физической культуре: монография. СПб.: ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2002, 151 с.; Гостев Г.Р., Лотоненко А.В., Струк П.П. Физическая культура в субъектах Российской Федерации: монография. М.: «Теория и практика физической культуры», 2004, 360 с.
студентов к будущей профессиональной деятельности в теоретическом плане недостаточно разработаны.
Целью настоящего исследования является анализ деятельности кафедры физического воспитания и спорта в сфере социального управления процессом физического воспитания студентов.
Решение поставленной цели связано с выполнением следующих методологических и практических задач:
— изучить роль кафедры физического воспитания и спорта в вопросах социального управления процессом формирования физической культуры студентов;
— предложить пути повышения эффективности социального управления процессом физического воспитания студентов.
Эмпирическую базу исследования составили законодательные и инструктивно-методические документы ведомств физической культуры, образования и здравоохранения, кафедральные первичные документы и иная социально-педагогическая документация кафедр физического воспитания и спорта БГТУ им. В.Г. Шухова и других вузов Белгорода.
Физическая культура - единственная учебная дисциплина, которая обучает студентов формировать, сохранять и укреплять свое здоровье, повышать физическую подготовленность, развивать и совершенствовать психофизические способности, необходимые в будущей профессиональной деятельности. Многолетняя педагогическая практика подтверждает, что выпускники вузов, активно занимающиеся во время учебы физической культурой и спортом, успешно трудятся в сложных производственных условиях.
Кафедра физического воспитания и спорта БГТУ им. В.Г. Шухова над проблемой здоровья студентов работает более 10 лет. Проведённые исследования показали, что обследуемые студенты по состоянию физического здоровья в большинстве своём имеют различные отклонения. Необходима интеграция социальной, медицинской, физической реабилитации и рекреации со стороны ведомств здравоохранения, образования, физической культуры, молодёжных и научных организаций2.
Одним из действующих механизмов повышения эффективности формирования физической культуры у студентов является совместная разработка преподавателями физической культуры, врачами кафедры физического воспитания и спорта, а также самого студента «Авторской программы здоровья студента».
Проблема повышения качества и эффективности учебно-воспитательного процесса студентов напрямую связана с деятельностью преподавателя физической культуры. В связи с этим
2
См.: Зайцев В.П., Крамской С.И. Формирование оздоровительной культуры студентов в специальном учебном отделении: монография. Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г.Шухова, 2003, 232 с.
необходимо значительно поднять уровень его исследовательского мышления. Особое место в этом должны занимать как преподавательская, так и студенческая научно-исследовательская работа, публикация научных и научно-методических разработок, участие в конференциях, симпозиумах, круглых столах, конкурсах научных работ, сотрудничество с кафедрами физического воспитания и спорта других вузов города, области, страны и зарубежья. Преподавателям целесообразно привлекать студентов к непосредственному участию в выполнении кафедральной научной тематики и к внедрению научных разработок в практику.
В связи с этим были изучены научно-методическая деятельность преподавателей кафедры физического воспитания и спорта БГТУ им. В.Г. Шухова и литературные источники, касающиеся данной проблемы.
Анализ позиций различных авторов, результатов собственного социологического исследования, а также опыт собственной деятельности в области формирования физической культуры студентов вуза позволяют обобщить собранный материал и
о
сформировать следующие основные положения3.
1.Качество физического воспитания студенческой молодежи зависит от степени развития творческой деятельности профессорско-преподавательского состава кафедр физического воспитания и спорта, которая позволяет повысить эффективность выполнения образовательных, воспитательных, развивающих и оздоровительных задач. Активизация творческого потенциала преподавателей физической культуры достигается за счет применения руководителем кафедры физического воспитания и спорта социальных технологий в управлении педагогическим коллективом.
2.Для воспитания физической культуры студента необходимо у молодежи развивать мотивационно-ценностное отношение к соблюдению здорового образа и спортивного стиля жизни. Применение преподавателями названных и других, подбираемых в соответствии с условиями, социальных технологий во взаимодействии со студентами в ходе учебно-воспитательного процесса позволит улучшить их социальную и физическую адаптацию к требованиям высшей профессиональной школы, а затем и профессиональной сферы.
3
См.: Амельченко И.А., Куликов А.Ф., Куликов И.А. Роль физической культуры в формировании здравоцентрических установок студентов специального учебного отделения // Культура физическая и здоровье. Воронеж, 2005, № 2(4), с. 33-35; Крамской С.И., Зайцев В.П. Управление творческой деятельностью кафедры физического воспитания и спорта технического вуза: монография. М.: Изд-во АСВ; Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, 2004, 244 с.; Крамской С.И. Социальное управление процессом физического воспитания студенческой молодежи (На материалах Белгородской области). дисс. ... канд. соц. наук. М.: Академия Управления МВД РФ, 2007, 226 с.
3.Наиболее адекватным для изучения специфики социального управления процессом воспитания физической культуры студентов, а затем и его организации является социально-технологический подход.
На этой концептуальной основе разворачивается возможность применять комплексные социологические, социально-педагогические и медико-биологические методы эмпирического исследования проблемы. Сочетание этих методов способствует комплексному оцениванию уровня физической культуры студенческой молодежи и определению на этой основе путей повышения эффективности ее формирования.
4.Применение социально-технологического подхода к социальному управлению процессом воспитания физической культуры студентов позволяет оптимизировать субъект-объектные отношения руководства кафедрой физического воспитания и спорта, ее преподавательским коллективом и студентами, за счет чего повысить уровень развития физической культуры студенческой молодежи и снизить заболеваемость этой социальной группы.
В ходе проведённого исследования по поставленной проблеме было выявлено, что предложенный подход к социальному управлению оздоровительной работой со студентами средствами физической культуры в учебно-воспитательном процессе позволяет рассматривать её как систему, организованный качественный динамический процесс. Особое место в комплексной программе оздоровления студентов должна занимать аналитическая модель деятельности кафедры физического воспитания и спорта.
Крамской С.И., Амельченко И.А., Мусиков Г.В. Некоторые аспекты социального управления процессом формирования физической культуры студентов. В статье дан анализ деятельности кафедры физического воспитания и спорта в сфере социального управления процессом физического воспитания студентов. Представлены рекомендации по повышению эффективности управления этим процессом.
Ключевые слова: физическое воспитание, спорт, контроль.
Kramskoy S.I., Amelchenko I.A., Mysikov G.V. Some aspects of social control process of the formation of physical education students. In this paper
analyzes the activities of the department of physical education and sports in the area of social control the process of physical education control. This article provides recommendations for improving control of this process.
Kew words: physical education, sport, control.
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.