кримин&лишшиш
Музафин Р.Р.
ОБУЧЕНИЕ СТРЕЛЬБЕ «С ОДНОЙ РУКИ» - КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ НА ПЕРВОНАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ
в статье рассматривается статистика применения оружия, проведено исследование по обучению стрельбы «с одной руки» и «с двух рук», приведены наиболее значимые результаты проведенного исследования.
Ключевые слова: огневая подготовка, обучение, стрельба.
Muzafin R. R.
SHOOTING TRAINING "WITH ONE HAND" - AS AN EFFECTIVE METHOD OF TRAINING OF CADETS AT THE INITIAL STAGE
The article discusses statistics on the use of weapons, conducted a study on the training of fire "with one hand" and "with two hands", the most significant results of the study. Key words: fire training, training, shooting.
Музафин Р.Р.
В настоящее время процесс обучения стрельбе курсантов в основном осуществляется при изготовке с использованием обеих рук. На первый взгляд, это оправдано. Стрельба из пистолета служебного назначения с двух рук имеет несомненные преимущества:
- во-первых, левая рука служит опорой правой руки, удерживающей оружие и направляющей его в цель;
- во-вторых, кисть левой руки способствует закреплению запястного сустава, что препятствует смещению ствола пистолета при выжиме спуска;
- в-третьих, силовое участие левой руки оказывает дополнительное противодействие смещению оружия при отдаче, возникающей в процессе выстрела, способствует восстановлению прицеливания для последующего выстрела.
В то же время статистика показывает, что в 88% случаях применения сотрудниками оружия в реальных условиях служебной деятельности стрельба велась с одной руки. В ситуациях оперативной обстановки сотрудникам приходится стрелять из самых неудобных положений, с ограничением времени на приведение оружия в боевую готовность, принятия изготовки для стрельбы и производства выстрела. Стрелять из автомобиля на ходу приходится чаше всего одной рукой. И самое главное - скоростная стрельба одной рукой по близким движущимся целям, неприцельная стрельба на сверх коротких дистанциях до 3 метров, по нескольким целям с перенесением огня по фронту и в глубину, а также стрельба бегущего по бегущему получается заметно быстрее и результативнее, чем стрельба «с двух рук».
Следует отметить, что современная обстановка служебной деятельности сотрудника полиции, направленная на раскрытие и расследование преступлений, диктует нам определенные требования, которые мы несомненно должны учитывать при подготовке будущих сотрудников полиции.
Способ стрельбы из пистолета «с одной руки» культивируют не только стрелки-спортсмены, но и сотрудники силовых структур во многих странах мира. Вместе с тем, на сегодня, лишь не значительная часть сотрудников полиции могут и умеют результативно стрелять с использованием при удержании пистолета только одной руки. Поэтому мы полагаем, что несмотря на относительную «легкость» обучения курсантов стрельбе с использованием двух рук, необходимо прививать навыки стрельбы удерживая пистолет в одной руке.
Отметим, что при использовании изготовки «с одной руки» несколько замедляет время получения результата на мишени. Но на начальном периоде обучения нужен не результат, а технически грамотная стрельба. На первоначальном этапе обучения особое внимание должно уделяться тем элементам, которые при стрельбе не должны требовать дополнительного контроля: узловые элементы техники прицельного выстрела, их согласования, развитие мышечной и зрительной памяти, организация внимания. Результат стрельбы появится потом, как следствие тяжелой и кропотливой работы по наработке этих необходимых базисных навыков.
Обучение курсантов стрельбе «с одной руки» ценно тем, что в процессе этого обучения у обучаемого складывается правильный стереотип отработки двух основных элементов производства выстрела - прицеливания и спуска курка с боевого взвода. Ошибки при отработке этих элементов при стрельбе «с двух рук» не так заметны, слишком надежно удержание пистолета; при стрельбе «с одной руки» все это становится наглядным и может быть устранено обоюдными усилиями преподавателя и курсанта в тренировочном процессе.
Нами было проведено экспериментальное исследование, основной целью которого было определение эффективности использования метода обучения стрельбе с использованием одной руки. Эти исследования проводились для выявления путей повышения эффективности огневой подготовки курсантов. В ходе экспериментального исследования нами были организованы две экспериментальные группы - два взвода одного курса, обучающихся по одной специальности. На первоначальном этапе обучения стрельбе (начиная с первого семестра 1 курса) курсантам одного взвода преподавателем ставилась изготовка с использованием одной руки, а курсантам второго взвода - с использованием двух рук. В течении первого года обучения ими выполнялось упражнение № 1 НОП - 2000 г. «стрельба с места по неподвижной цели днем».
Начиная со второго года обучения курсанты экспериментальных взводов выполняли упражнение № 2 НОП - 2000 г. «скоростная стрельба с места по неподвижной цели днем», причем для скоростной стрельбы курсантам обоих взводов преподавателем ставилась изготовка с «двух рук».
Результат стрельбы личного состава обоих взводов был проанализирован в течении всего периода обучения. Был высчитан средний бал занятия и каждого курсанта, полученные данные были обработаны с помощью компьютерной про-
Музафин Р.Р.
Таблица 1. График учета результатов стрельбы
5 4 3 2 1 0
рука — 2 руки
<я <я ^ ^ ^
О О О О О О Я' Я' Я' Я' Я' Я'
граммы и был выстроен график результатов стрельбы в течении 2-х годов обучения обоих взводов (см. График результатов стрельбы).
Выделю наиболее значимые результаты проведенного исследования. Сначала у группы стреляющей с использованием одной руки результаты стрельбы, при выполнении 1 упражнения, были несколько ниже, чем у группы стреляющей с использованием двух рук. При переходе на второе упражнение, т.е. стрельбу в ограниченное время, тенденция меняется, и больший рост результата виден у взвода стрелявшего изначально с использованием одной руки. Также у группы стрелявшей «с одной руки»
В графике учета результатов стрельбы (Табл. 1), прослеживается более стабильная по своему результату стрельба. Данным экспериментальным исследованием доказывается верность принципа, что научившись стрелять в изготовке с использованием одной руки, можно с уверенностью заявлять, что при стрельбе с использованием обеих рук результат будет положительный.
В связи с этим можно сделать вывод, что начинать обучение стрельбе целесообразней все-таки «с одной руки». Курсантам начинать стрелять с одной руки сложно, неудобно, непривычно, неприятно тянет мышцы, болит спина, руки немеют и т.д. Поэтому задача преподавателя убедить, настоять, заставить курсанта наработать уверенную устойчивость корпуса и стреляющей руки, довести до автоматизма навык спуска курка пистолета без сдергивания оружия с линии прицеливания в классической изготовке.
Все рассуждения о нужности и необходимости овладения стрельбой с одной руки курсантами лежат на поверхности, известны и понятны руководителям занятий. Однако в этом вопросе нет единой точки зрения. Многие категорически высказываются о неэффективности принятия классической изготовки в реальных условиях применения оружия сотрудниками ОВД. С этим отчасти можно согласится. Действительно, в условиях выполнения оперативно-служебных задач, вряд ли представится возможность принять «спортивную» изготовку в полном понимании этого понятия и произвести прицельный выстрел как в тире. Но в процессе обучения стрельбе с одной руки рассматривается сам принцип и умение удержания оружия одной рукой (как правой, так и левой).
Приведенные выше данные статистики наглядно показывают, что в абсолютном большинстве случаев применения оружия, стрельба велась с использованием одной руки. Прививая курсантам навыки стрельбы только с использованием двух рук мы противоречим потребностям практической деятельности.
Все эти противоречия объясняются дополнительными трудностями процесса обучения стрельбе с использованием одной руки: это и обеспечение безопасности при проведении стрельб; это и индивидуальная, кропотливая работа руководителя стрельб с каждым курсантом; это и длительное отсутствие конечных высоких результатов стрельбы; это и необходимость больших затрат времени на работу «в холостую»; а также готовность преподавателя по своим знаниям, умениям, опыту к проведению занятий по усложненной программе.
В заключении следует отметить, что принимая решение начать обучение стрельбе с одной руки конечно необходимо учитывать все возможные трудности. Однако умелое сочетание в процессе обучения курсантов стрельбе, изготовки с одной и с двух рук позволит нам подготовить будущего сотрудника ОВД умеющего эффективно применить и использовать оружие в различных ситуациях опреративно-служебной деятельности.
Хотелось бы надеяться, что содержащиеся в исследовании выводы и рекомендации окажутся полезными при подготовке курсантов к умелому и эффективному владению оружием и найдут свое отражение в практической работе будущих сотрудников полиции.
Пристатейный библиографический список
1. Пистолет Макарова: учеб.-наглядное пособие / Н. Ю. Горячева, О. С. Носков .- Организация и проведение стрельб из ручного стрелкового оружия: учебно-ме-тод. пособие / С.Н. Новиков, А.В. Огрыза, Р.Р. Муза-фин. -Огнестрельное оружие органов внутренних дел Российской Федерации.-Словарь специальных терминов по огневой подготовке : словарь / А. В. Огрыза, Н. Ю. Горячева. - Уфа : УЮИ МВД России, 2013.
2. Техника меткого выстрела. Дубовицкий А.А., Музафин Р.Р., Огрыза А.В. учебно-методическое пособие. - Уфа: ОН и РИО УЮИ МВД РФ, 2005.
3. Об утверждении Наставления по огневой подготовке в органах внутренних дел Российской Федерации. [Текст] : приказ МВД РФ от 11 сентября 2000 г. № 955.
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.