научная статья по теме ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ. КАК ОТКРЫТЬ ДВЕРЬ В МИР СКАЗКИ Культура. Культурология

Текст научной статьи на тему «ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ. КАК ОТКРЫТЬ ДВЕРЬ В МИР СКАЗКИ»

ЕЛЕНА ДОРОШКО

По щучьему

велению

Как открыть дверь в мир сказки

Театрализованная

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -это уникальный способ увлекательно, просто и доступно научить детей дошкольного возраста всему, что поможет им адаптироваться в жизни. Великие актёры, музыканты, танцоры, художники в своих мемуарах часто вспоминают о детских театрализованных постановках, дворовых и домашних спектаклях, рассказывают о том, какие яркие эмоции они при этом испытывали и какой сильный отпечаток наложили эти впечатления на всю их последующую жизнь. Театрализованная деятельность универсальна по своей игровой природе и социальной направленности. Она позволяет решить многие задачи по формированию личности ребёнка, недаром этот метод был и остаётся стольпопулярным во всем мире.

Театрализованные занятия любимы детьми дошкольного возраста. Игровое действие увлекает и занимает ребёнка, стимулирует его активность, вызывает у него чувство удовлетворения и удовольствия. Детям ненавязчиво прививается устойчивый интерес к родной культуре, литературе и театру, воспитывается художественно-эстетический вкус, закладываются духовно-нравственные основы. В процессе театрализованной деятельности у детей развиваются память, внимание, мышление, фантазия, творческие способности и эмоциональная сфера.

Для дошкольников с различными физическими ограничениями здоровья, в том числе и с патологией зрения, занятия театрализацией особенно важны. Коррекционные возможности этого метода уникальны: они позволяют форми-

ровать выразительность речи ребёнка, помогают ему преодолеть трудности в общении, неуверенность в себе и воздерживаться от ненужных и навязчивых движений, сочетать действия с речью и многое другое. Малыши начинают чувствовать себя внутренне более раскованно, свободно, охотнее идут на кон-тактсо сверстниками и взрослыми, вследствие этого у них появляется много новых друзей и расширяется круг интересов. Дети становятся более открытыми, легче адаптируются к новым условиям, улучшается их эмоциональное и физическое самочувствие.

Краевой театрализованный конкурс «Классики — детям»

Краевой театрализованный конкурс «Классики—детям» среди команд специализированных детских садов состоялся в Красноярской краевой специальной библиотеке-центре социокультурной реабилитации инвалидов по зрению. Конкурс проводился в целях духовно-нравственного воспитания детей с патологией органа зрения, приобщения их к чтению классической литературы и театрализованной деятельности, содействия развитию их творческой активности и игровых умений. Организаторы конкурса—Министерство культуры Красноярского края, КГБУК «Красноярская краевая специальная библиотека-центр социокультурной реабилитации инвалидов по зрению» , общероссийская общественная организация инвалидов «Красноярская краевая организация Всероссийского ордена Трудового Красного знамени общества слепых».

Участие в конкурсе приняли команды дошкольных образовательных уч-

Красноярская краевая специальная библиотека-центр социокультурной реабилитации инвалидов по зрению известна своими креативными мероприятиями для детей. Эти мероприятия организованы таким образом, что дети являются не пассивными зрителями, а активными участниками действия. Ни один ребёнок не остаётся в стороне.

Елена Викторовна Дорошко, специалист по связям с общественностьюКГБУК «Красноярская краевая специальная библиотека-центр социокультурной реабилитации инвалидов по зрению»

реждений компенсирующего вида: №218 «Букваешки», №220 «Хрусталик», №235 «Солнышко», №303 «Теремок» (Красноярск) и №4 «Родничок» (Сосновоборск). Каждая команда состояла из 6 малышей в возрасте 4-7 лет. Им предстояло принять участие в выполнении нескольких заданий: конкурсе-приветствии «Там, на неведомых дорожках...», в викторине «Поди туда — не знаю куда, принеси то—не знаю что» по произведениям А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», Ш. Перро «Красная шапочка», А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»; в конкурсе капитанов «Ловись, рыбка золотая» и домашнем задании (инсценировке одного произведения К.Чуковского) «Ох, нелёгкая эта работа.»

Дети встретились с Красной Шапочкой и Серым Волком, которые провели их по волшебному миру произведений детских писателей. Для начала сказочные герои предложили малышам познакомиться друг с другом, представляя свои команды. Отвечая на вопросы викторины, члены команд показали отличное знание детской классической литературы. Ловя рыбку в импровизированном пруду, капитаны команд продемонстрировали свои лидерские качества: ловкость, смелость, решительность. Члены команд, громко хлопая в ладошки, дружно поддерживали своих лидеров. И вот на пути детям встретилась бабушка Красной Шапочки, которая предложила им перед самой ответственной частью конкурса— демонстрацией домашнего здания — поиграть в интересную подвижную игру «Добрые и злые»

По великолепным костюмам сказочных персонажей, прекрасным декорациям, обилию реквизита чувствовалось, что к конкурсу каждый детский сад готовился долго и тщательно. Особенно понравились зрителям инсценировки:

две из них были по сказке «Муха-Цокотуха» и три —по сказке «Айболит». Все они получились уникальными яркими мини-спектаклями с оригинальным музыкальным оформлением.

Итоги конкурса вышел объявить директор библиотеки Пермяков Павел Юрьевич. Победителем стала команда детского сада №235«Солнышко» . Она покорила членов жюри своей активностью, смелостью, оригинальностью и артистичностью. Победители были награждены дипломом, все участники этой команды получают в подарок по

большой мягкой игрушке и набору шоколадных конфет. Остальным командам были вручены благодарственные письма, а каждому участнику конкурса—коробка шоколадных конфет.

Да здравствует чтение!

Чтение сказок — неотъемлемая часть детства любого ребёнка. Именно с них начинается формирование личности. По сказкам малыш учится жить, благодаря им у него складываются представления о добре и зле, о том, что такое хорошо и что такое плохо, как надо или не надо вести себя в тех или иных жизненных ситуациях. Сказания и сказки всегда выполняли важную социальную функцию: они опосредованно способствовали адаптации маленьких детей во взрослую жизнь. Незамысловатые, весёлые и грустные, страшные и смешные, они нужны как механизм познания окружающего мира, недаром дети всех времён и всех стран так любят этот жанр. В сказках присутствует и вымышленный, и реальный мир, что так близко детскому сознанию.

Вспомните известную присказку: «В сказке ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Она недалека от истины. Каждая сказка уникальна по набору ситуаций, персонажей, сюжетных коллизий, многообразна, как сама жизнь. Слу-

шая сказки, ребёнок испытывает сложный комплекс эмоций, учится быть смелым, решительным, противостоять жизненным трудностям, находить выход из любой ситуации. Это для взрослых сказка —вымысел, а для детей она сама жизнь. Они сопереживают любимым героям в полную силу, учатся любить, быть верными друзьями, помогать слабым. Для детей сказочные образы реальны — это неоспоримый факт, доказанный учёными. Именно поэтому психологи и педагоги давно советуют взрослым вникать в то, какие мультфильмы смотрит их ребёнок, в какие компьютерные игры он играет, какие сказки читает.

Время меняется, изменяется всё вокруг, но сказки по-прежнему любимы детьми во всем мире. Не случайно именно 2 апреля, в день рождения великого сказочника Ганса Христиана Андерсена, начиная с 1967 года,отмечается Международный день детской книги. Его цель— привлечь внимание к детской литературе, к проблемам доступности детской книги и распространению детского чтения. Обычно к этому дню во многих странах приурочивают проведение недели детской и юношеской книги, проводят утренники, конкурсы, выставки, конференции и фестивали, посвящён-ные лучшим книгам мира. В Красноярской краевой специальной библиотеке-центре социокультурной реабилитации инвалидов по зрению 8 апреля состоялся праздник «Да здравствует чте-

ние!», посвящённый Международному дню детской книги. Незрячие и слабовидящие юные читатели совершили путешествие по стране сказок. Малыши встретились с любимыми сказочными персонажами: Бабой Ягой, Емелей, Котом учёным, с женой Ильи Муромца — богатыршей Акулиной Никитичной, побывали в сказках: «Снежная Королева», «Марья-искусница», «Маша и медведь» ,

^^¡¿¡еЬ #08 [170] *2012

«Золушка». Гостями праздника стали также учащиеся начальных классов специализированных школ для незрячих и слабовидящих детей города Красноярска.

Путешествие в сказку началось в холле библиотеки: детей встречал Еме-ля на белоснежной печи в красной рубахе, в красных шароварах и лаптях. Он предложил малышам поймать для него рыбку в импровизированном озере с помощью магнитной удочки. Предложение было принято с восторгом. Азартно, с шумом и гамом дети выуживали из озерка магнитных рыбок. Вдруг зазвучала песня в «Гостях у сказки», и все

собрались у большого «говорящего» камня, на котором было написано: «Направо пойдёшь — в царство книг попадёшь, налево пойдёшь — силу обретёшь, прямо пойдёшь — к Бабе Яге попадёшь». Желающих попасть в сказку было слишком много, все разделились на три группы. Первая двинулась направо и попала к Коту учёному, который ходил под дубом на золотой цепи, как в сказке. Дети приняли участие в викторине по творчеству А. С. Пушкина. Самый эрудированный ребёнок сфотографировался с Котом учёным. Ребята, которые выбрали вторую тропинку, попали в гости к жене былинного богатыря Ильи Муромца Акулине Никитичне. С ней дети мерялись силой, показывали свою удаль, перетягивая канат. Самый сильный мальчик сфотографировался с бога-

тыршей. Третья группа познакомилась с Бабой Ягой, которая оказалась очень симпатичной старушкой и совсем не страшной, она прокатила их на лифте — «ступе XXI века»

Далее детей ожидала встреча с царством Снежной Королевы, где они поиграли в подвижную игру «Заморожу», «Слова — противоположности» , а незрячим детям было предложено собрать слова «метель» и «льдина» по Брайлю из кубиков «льда». Лучше всех справившийся со всеми заданиями ребенок сфотографировался со Снежной Кор

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком

Пoхожие научные работыпо теме «Культура. Культурология»