Е.Б. Бобкова
123
ЕЛЕНА ЮРЬЕВНА БОБКОВА
кандидат педагогических наук, доцент, руководитель регионального отделения объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и образование» Самарского института (филиала) Российского государственного торгово-экономического университета (Самара) Тел.: 8 (927) 209-27-43; E-maii.vica3@yanclex.ru В статье прослеживается динамика историографии, посвященной политическому воспитанию военнослужащих Советских Вооруженных сил, Российской армии в 1920-2000 гг.
Ключевые слова: политическое воспитание в Красной армии, партийно-политическая работа в РККА, идейно-воспитательная работа в Советской армии, воспитание военнослужащих Российской армии.
ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ВОЕННОСУЖАЩИХ КРАСНОЙ (СОВЕТСКОЙ) АРМИИ: АНАЛИЗ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИОГРАФИИ 1920-2000 гг.
Анализ историографии проблемы представляется целесообразным, исходя из проблемно-хронологического подхода, рассматривать по двум крупным условным историографическим периодам: советский (1918-1991 гг.) и постсоветский (1992-2000гг.). Преемственность идей в развитии имеется. Налицо и огромное количество публикаций различного рода, в которых нашла отражение (в той или иной мере) рассматриваемая тема1.
Советский условный историографический период нашел выражение в общих и специальных исследованиях. Общие исследования можно разделить на две группы.
Первая группа - труды, посвященные истории советской исторической науки в целом2. Они позволяют представить общие тенденции ее развития, проявившиеся в изучении вопросов деятельности органов государственной власти и военного управления по политическому воспитанию личного состава Красной (Советской) армии. Содержащиеся в них положения характеризуют влияние социально-политической атмосферы на творчество исследователей рассматриваемой проблемы.
Во второй группе выделяются три подгруппы работ. Первая подгруппа - публикации, характеризующие историографию Гражданской войны и Великой Отечественной войны в целом. В них обобщался опыт истории изучения истории Гражданской войны и Великой Отечественной войны на отдельных этапах развития науки, определялись задачи и перспективы дальнейшего исследования предмета, упомянутого выше3. Однако здесь налицо идеологические клише, присущие советской исторической науке. Это отражалось как в определении ключевых исследовательских направлений, так и в оценке общих достижений историографии. Вторая подгруппа - труды, посвященные разработке отдельных вопросов истории изучения истории Гражданской войны и Великой Отечественной войны на материалах всей страны. Здесь приоритетным стало изучение деятельности правившей в стране компартии, признанное как самое актуальное направление в разработке военной темы4. Третья подгруппа - работы, в которых затрагиваются проблемы изучения преимущественно военных аспектов советской историографии, имеющие отношение к мирному периоду развития Советского государства5.
Специальные исследования. Имеются в виду, в первую очередь, работы по изучению истории проблемы партийно-политической работы в Вооруженных силах СССР (ВС СССР). Характерно то, что в 1920-х - первой половине 1950-х гг. история истории изучения партийно-политической работы проходила не очень активно. Она отражалась, главным образом, в небольших рецензиях или статьях в научной периодике6. В них присутствовала обзорность и большая доля нарратива. Однако в конце 1950-х - первой половине 1960-х гг. здесь произошел качественный сдвиг: история изучения проблемы партийно-политической работы в ВС СССР стала пополняться историографическими исследованиями. К тому времени накопился большой материал, расширился круг источников, повысилась квалификация научных кадров, способных перейти от исторических исследований к историографическим. С целью со-
вершенствования познания истории партийно-политической работы в ВС СССР, в том числе и в сфере политического воспитания военнослужащих, поставили вопрос о тщательном анализе опубликованной литературы и защищенных диссертаций, об их достоинствах и недостатках, о степени вовлечения в научный оборот и изученности источников, об определении путей научной разработанности исследуемой темы. Появились работы, в которых на научном уровне рассматривались в комплексе с другими проблемами и вопросы историографии партийно-политической работы, в том числе и в аспекте политического воспитания личного состава армии. Преимущественно это были статьи, опубликованные в научной периодике7.
Со второй половины 1960-х гг. на фоне продолжающих издаваться небезынтересных статей8 появились возможности, позволившие ученым перейти к созданию историографических сборников и монографий, в которых определенное место было отведено истории партийно-политической работы, в том числе и в сфере политического воспитания военнослужащих армии9. Был защищен ряд диссертаций, отражавших в том или ином аспекте историю изучения рассматриваемой темы. Но она не освещалась как самостоятельная, а обязательно входила составной частью в блок проблем историографического осмысления темы воинской дисциплины и правопорядка, политического, воинского, патриотического и интернационального воспитания военнослужащих на различных этапах истории Отечества после 1918 г. Причем были защищены диссертации собственно историографического плана10, где поднимались указанные выше проблемы, а также и диссертации по тематике партийно-политической работы, в которых имелись специальные главы (разделы) или фрагменты историографического характера11. Отдельно подчеркнем, что специальным работам, так же как и общим, присущи идеологизированность и политизированность, что обусловлено, в частности, их выполнением в марксистско-ленинской догматизированной парадигме.
Постсоветский условный историографический период. Здесь также имеются как общие, так и специальные исследования, выполненные с позиций новых подходов, которые в 1990-х гг. находились в процессе становления и утверждения. К общим исследованиям относятся труды, посвященные истории как советской, так и постсоветской исторической науки в целом12. В них, как и в советской историографии, содержатся положения, которые характеризуют влияние социально-политической атмосферы на творчество исследователей рассматриваемой проблемы. Но труды выполнялись в бесцензурных условиях и без идеологического диктата КПСС, что положительно сказалось на их научном качестве. Сказанное не означает, что на такие работы не влияла политическая конъюнктура. Так же как и в советской историографии, имеется группа работ, характеризующих историографию Гражданской войны и Великой Отечественной войны в целом и разработку отдельных вопросов их истории на материалах всей страны13.
Специальные исследования. В некоторых работах анализируемая тема нашла определенное отражение в комплексе с основным предметом исследования14. Причем
124
Военная история
здесь имеются и защищенные диссертации15. Между тем именно история истории изучения проблемы политического воспитания личного состава армии не является в них приоритетной.
Таким образом, работы, упомянутые в научном обзоре, наряду с достоинствами имеют и слабые стороны. В некоторых из них содержится немало противоречащих друг другу характеристик и оценок одних и тех же событий и фактов, недостаточно аргументированных рекомендаций, порою ни в коей мере не вытекающих из проведенных исследований. Нетрудно заметить, что тема отечественной исторической науки не рассматривалась в качестве самостоятельной и крупной научной проблемы. Налицо определенная локальность значительной части историографических работ, как правило не выходящих за рамки выяснения какого-либо одного вопроса. В крупных же обобщающих трудах по проблемам партийно-политической работы в ВС СССР историография нашей темы представлена в постановочном, общем плане16.
Но работы, упомянутые выше, нельзя недооценивать. При всей априорности оценок и выводов, схематизме большинства работ они содержат ценный материал, свидетельствующий о научной добросовестности авторов. Осмысление и переосмысление историографических наработок прошлого, проведенное с позиций современных методологических подходов и бережного, корректного отношения к наработкам предшественников, - одно из обязательных условий эффективной научной разработки темы политического воспитания личного состава Красной (Советской) армии сегодня. Учитывая то, что отдельные историографические аспекты рассматриваемой проблемы освещались в немногих монографиях, книгах, диссертациях, статьях, на повестку дня встает вопрос о создании работы, в которой было бы дано цельное и объективное представление об историографии проблемы политического воспитания военнослужащих Красной (Советской) армии.
1 По нашим подсчетам, проведенным по общему каталогу РГБ, их имеется более 4000. В их числе - обобщающие труды фундаментального плана, монографии, книги, брошюры, статьи, учебники, учебные пособия. Указанная выше тема поднималась во многих кандидатских и докторских диссертациях. Документальная разработка темы характеризуется изданием более 80 сборников документов и материалов, а также наличием публикаций некоторых документов и материалов по отдельности в периодических изданиях (имеются они и в электронных ресурсах Интернета).
2 Очерки истории исторической науки в СССР. Т. 5. М., 1985; Очерки советской военной историографии. М., 1974; Историография истории СССР. (Эпоха социализма). М., 1980; Алексеев Г.Д. Октябрьская революция и историческая наука в России (1917-1923 гг.). М., 1968; Зарождение и развитие советской военной историографии. 1917-1941 / Отв. ред. П.А. Жилин. М., 1985 и др.
3 Фурманов Дм. Краткий обзор литературы (непериодической) о гражданской войне // Пролетарская революция. 1923. № 5(17). С. 321-341; Берхин И.Б. Вопросы истории периода Гражданской войны (1918-1920) в сочинениях В.И. Ленина. М., 1981; Найда С.В., Наумов В.П. Советская историография Гражданской войны и иностранной военной интервенции в СССР. М., 1966; Наумов В.П. Летопись героической борьбы: сов. историогр. Граждан. войны и империалист. интервенции в СССР. М., 1972; Краткая историогр
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.