научная статья по теме Программа определения уровня знаний информационных и коммуникационных технологий у военнослужащих Биология

Текст научной статьи на тему «Программа определения уровня знаний информационных и коммуникационных технологий у военнослужащих»

Б01: 10.1273Uwsd-2015-3.8-14 УДК 378.046.4

ПРОГРАММА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ У ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

Стрельцов Р.В.

Основной целью данной работы выступает решение актуальной задачи по определению уровня знаний в области информационных и коммуникационных технологий у военнослужащих. В данной статье описывается программа проверки знаний информационных и коммуникационных технологий у военнослужащих, порядок определения критериев оценки, а также представлены блок-схемы прохождения тестирования в программе с базой данных и без таковой. Проверка практических знаний осуществляется с помощью решения практических задач, перечень которых внесен в саму программу. Ряд положений статьи, а именно разработанная диагностическая программа и выделенные уровни развития информационных и коммуникационных технологий обладают научной новизной. Разработан порядок создания программы по определению уровня информационных и коммуникационных технологий, а также представлены формулы получения итогового результата. Статья представляет интерес для специалистов в области непрерывной подготовки военнослужащих по информационным и коммуникационным технологиям.

Ключевые слова: Информационные и коммуникационные технологии; подготовка военнослужащих; программа; тест; уровень знаний; блок-схема.

THE PROGRAM IS DETERMINING THE LEVEL OF KNOWLEDGE AND INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN MILITARY

Streltsov R.V.

The main purpose of this work stands decision of an actual problem of determining the level of knowledge in the field of information and communication technologies in the military. This article describes a program of examination of information and communication technologies in the military, the procedure for determining the evaluation criteria, as well as provides a block diagram of testing in the program database, and without it. Checking the practical knowledge by means of solving practical problems, the list of which is included in the program. A number of the provisions of article, namely developed diagnostic software and dedicated levels of development of information and communication technologies have a scientific novelty. Develop a procedure for creating a program to determine the level of information and communication technologies, as well as provides formula receipt of the final result. Article of interest to specialists in the field of continuous military training in information and communication technologies.

Keywords: Information and communication technologies; training of military personnel; program; test; level of knowledge; a block diagram.

Одним из важных критериев перехода офицерского состава на новый уровень развития - это внедрение в его подготовку, в его служебную и повседневную деятельность использование информационных и коммуникационных технологий, а также обработка информации с использованием автоматизированных средств управления.

Для определения уровня развития у военнослужащих информационных и коммуникационных технологий нами была разработана диагностическая программа по определению данного уровня.

Программные тесты позволят качественно и достоверно проверить знания военнослужащих, а грамотно написанная программа тестирования позволит моментально получить результат [1, 5].

Программа для проверки знаний по ИКТ. Данная программа разработана в виде набора тестов, каждый из которых отражает знания пользователя в той или иной области программного обеспечения. С помощью собранных сведений достоверности ответов выводится отчет о знаниях, как в отдельных областях (программах), так и в целом.

Проверка практических знаний осуществляется с помощью списка практических задач, перечень которых внесен в саму программу. Результат проверки знаний возможен после завершения всех тестов, либо после ввода специального кода в любой момент

[4].

Для того чтобы не допустить искажения информации, тест, проходится один раз, без возможности изменения ответов. Изменения можно вносить лишь с разрешения руководителя с помощью кода.

Критерии оценки выводятся следующим образом:

1. Результаты тестов рассчитываются в процентном соотношении правильных/неправильных ответов. Возле каждого теста выводится полученный процент правильных ответов.

2. Высчитывается среднее процентное соотношение всех тестов.

3. На основе него делается вывод:

0.. .40% - низкий уровень подготовки,

40%...60% - средний уровень подготовки,

60%...80% - достаточный уровень подготовки,

80%...100% - высокий уровень подготовки.

Оценка знаний по практической части выводиться исходя из общего количества набранных баллов практических заданий. Задания имеют различную степень сложности, и оцениваются в баллах, например легкие задачи - 1 балл, задачи средней сложности - 2 балла, сложные задачи - 3 балла [3, 6].

Теория Практика

Тест 1 Тест 3 легкие задачи

Тест 2 Тест 4 Задача 1 Задача 2 Задача n

задачи средней сложности

Тест n Тест n Задача 1 Задача 2 Задача n

сложные задачи

Разблокировать тест Задача 1 Задача 2 Задача n

№_ Вывод результатов:

Также возможно создание более сложной тест-программы, в которой будет иметься база данных с учетом данных (ФИО) тестируемых, но данная программа, написанная на объектно-ориентированном языке Delphi, не сможет работать на ПК без созданного псевдонима и компонентов BDE Administrator и Database Table.

Блок схема прохождения тестирования в программебез базы данн ых

начало

1

пользователь выбирает тест

_ I —_

прохождение теста, получение результатов

блокирование теста, получение результатов

в случае ошибки и ввода кода тест разблокируется

подсчет результатов

вывод общего результата

Блок схема прохождения тестирования в программе с базой данных

Создание программы

Основная форма представляет собой панель с кнопками, каждая из которых будет открывать соответствующий тест. Компоненты для открытия новых форм с тестами - Button. Тесты представляются в виде вопросов и 4 вариантов ответа - Ratio Group. Для ввода специального кода, при разблокировки теста, открываться окно с полем ввода, представленных в виде Frame и ком-

понентов Edit. В случае успеха программа разблокирует кнопку, в случае ошибки выводится сообщение об ошибке.

Расчет ведется следующим образом:

Если в тесте n вопросов, где у - правильные, то

Таким образом, данная диагностическая программа, позволит определить уровень развития информационных и коммуникационных технологий у военнослужащих, определить наиболее слабые области знаний и основные направления для дальнейшего совершенствования их подготовки по ИКТ.

1. Данилюк С.Г. Принципы построения сложных адаптивных систем связи и управления: Учебник. - Серпухов: Минобороны РФ, 1999.

2. Коцик Б.Я. Основные индикаторы использования ИКТ в европейском образовании // Информатика и образование. 2002. № 8. С. 43-45.

3. Лавина Т.А., и др. Сборник программ по дисциплинам кафедры информатики и вычислительной техники. - Чебоксары: ЧГПУ, 2002. 96 с.

4. Мартиросян Л.П. Курс «Информационные технологии в обучении математике» // Информатика и образование. - 2004. № 6. С. 88-93.

у х10 0

- результатыв процентахдля 1 теста;

5общ :=

Список литературы

5. Роберт И.В. Информационное взаимодействие в информационно-коммуникационной предметной среде // Ученые записки ИИО РАО. 2001. Вып. 5. С. 3-30.

6. Стрельцов Р.В. Теоретические основы непрерывной подготовки офицерского состава в области информационных и коммуникационных технологий. - Пермь: Вестник ПГГПУ, Серия № 1. Психологические и педагогические науки. Вып. 2 (часть 1), 2014. С. 70-74.

References

1. Danyluk S.G. Principles of construction of complex adaptive systems of communication and control: A Textbook. - Serpukhov: the Defense Ministry, 1999.

2. Kotsik B.J. Key indicators of ICT in European education // Informatics and education. 2002. № 8.Рр. 43-45.

3. Lavina T.A., et al. Collection of programs in the disciplines of the department informatiki and computing. - Cheboksary: Chelyabinsk State Pedagogical University, 2002. 96 p.

4. Martirosyan L.P. The course «Information technology in teaching ma-category» // Computer Science and Education. 2004. № 6. Рр. 88-93.

5. Robert I.V. Information interaction in information and communication subject environment // Scientific notes ERI waste. 2001. Vol. 5. Рр. 3-30.

6. Streltsov R.V. Theoretical Foundations of continuous training offi-tserskogo composition in the field of information and communication technologies. - Perm: Herald PGGPU, Series №1. Psychological and Educational Sciences. Is. 2 (Part 1), 2014. Рp 70-74.

ДАННЫЕ ОБ АВТОРЕ

Стрельцов Роман Вячеславович, начальник военной автомобильной инспекции, кандидат педагогических наук

Войсковая часть 3278 внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации

ул. Волхонское шоссе, дом 4, г. Санкт-Петербург, Россия e-mail: Streltsov86@rambler.ru

DATA ABOUT THE AUTHOR

Streltsov Roman Vycheslavovich, chief of military automobile inspection, Ph.D. in Pedagogical Science

3278 Branch of the Internal Troops of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation

ul. Volkhonskoye Shosse, 4, St. Petersburg, Russia SPIN-code: 7460-2039 ORCID: 0000-0001-7658-3343 ResearcherID: C-6397-2015

Рецензент:

Лавина Татьяна Ароновна, заведующий кафедрой информационных технологий, доктор педагогических наук, профессор, Чебоксарский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком