ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ
Е. Ю. ГУСЕВА, Е. А. ДВОРКИНА, Ю. Д. ПОЛЯКОВА
Москва
Пропедевтический языковой курс по физике в VII классе
В статье представлен дидактический материал из пособия «Научный стиль речи. Физика 7», методическая актуальность которого для обучения детей-инофонов была ранее обоснована автором на страницах журнала «Русский язык в школе».
Ключевые слова: текстовый материал; дети-инофоны; языковые компетенции.
При составлении учебного пособия «Научный стиль речи. Физика 7» (журнал «Русский язык в школе» публиковал методические соображения авторов пособия — см.: [РЯШ 2014]) особое внимание было уделено отбору текстового материала. В процессе сжатия в рамках пособия параграфов учебника физики были сохранены определения, основные термины, минимальное количество примеров.
Рубрикация учебного пособия «Научный стиль. Физика 7» включает в себя введение и четыре главы: «Первоначальные сведения о строении вещества», «Взаимодействие тел», «Давление твердых тел, жидкостей и газов», «Работа и мощность. Энергия». В пособии тридцать параграфов, каждый из которых рассчитан на один час.
Структура уроков идентична: пред-текстовые задания, работа с текстом, по-слетекстовые задания. При этом упражнения для каждого из уроков отличаются своеобразием, что обусловлено содержанием и особенностями текстов по физике.
Предтекстовые задания предполагают отработку языковых компетенций на раз-
Гусева Елена Юрьевна, кандидат пед. наук, доцент РГУ нефти и газа им. Н. М. Губкина. E-mail: elenaurika@yandex.ru
Дворкнна Екатерина Александровна, старший преподаватель РГУ нефти и газа им. Н. М. Губкина. E-mail: bee227@mail.ru
Полякова Юлия Давидовна, кандидат пед. наук, доцент РГУ нефти и газа им. Н. М. Губкина. E-mail: ypolyakoval009@yandex.ru
личных уровнях: лексическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом. Послетекстовые — опираются на микротексты, взятые из параграфа. Такая структура предполагает выход на коммуникативный уровень. Необходимо отметить, что текст параграфа многократно повторяется, указываются словари для справок, параллельно реализуется лексическая и грамматическая работа. В целях отработки падежной парадигмы прилагательных, существительных, местоимений; окончаний глаголов, а также грамматических конструкций, характерных для научного стиля речи, предполагаются задания к микротекстам. Например: употребите слова в скобках в нужной форме.
Для того чтобы определить (цена) деления шкалы, надо: а) найти два (ближайшие штрихи) шкалы, возле (которые) написаны (значения величины).
В учебное пособие включены не только рабочие уроки, предполагающие пропедевтическую подготовку учащихся к восприятию материала по физике, но и четыре контрольные работы, которые предусматривают проверку языковых знаний в области научного стиля, именно поэтому обобщающие задания идентичны тем, которые выполнялись в процессе обучения.
Ниже в качестве примера представлены материалы § 3, 5, 21 пособия «Научный стиль речи. Физика 7».
§ 3. Взаимодействие молекул. Три состояния вещества
1. В данных словах выделите значи-
IS
мые части: корни, суффиксы, приставки. Определите значение слов по словарю.
Парафин, газообразный, агрегатный, соприкосновение.
2. Образуйте от данных глаголов существительные по модели.
Модель: превращать жидкость — превращение жидкости (глагол + В. падеж. — сущ. + Р. падеж).
Притягивать молекулы; прижимать поверхности; отталкивать атомы; сближать частицы; изменять форму; сохранять объем; заполнять сосуд.
3. Прочитайте слова с суффиксом -&тъ. Определите, от каких слов они образованы.
Модель: неровность — неровный.
Жидкость, прочность, (не) смачиваемость, хрупкость, поверхность.
4. Прочитайте прилагательные и наречия в формах сравнительной степени, запишите слова, от которых они образованы.
Модель: больше — большой.
Прочнее, сильнее, слабее, заметнее.
5. Словосочетания со словом который замените словосочетаниями с причастиями в нужной форме.
Модель: молекулы, которые притягиваются — притягивающиеся молекулы; объем, который предоставили — предоставленный объем.
Явления, которые происходят в природе; притяжение, которое заметно только на расстояниях; расстояния, которые сравнивают с размерами самих молекул; цилиндры, которые прижали друг к другу поверхностями; поверхности, которые только что срезали; тело, которое сжали.
6. Выделенные слова замените антонимами в нужной форме.
Слова для справок: выпрямить, сближение, постоянный, не распадаться, притягиваются, смачиваемость, различно, притяжение, соединить, разжать, отталкивание.
Молекулы не соединяются; взаимное притяжение; частицы отталкиваются; трудно разорвать; притяжение одинаково; существует отталкивание; удаление тел; сжать мяч; искривить проволоку; несмачиваемость тел, временный объем.
7. Определите значение глаголов с одинаковыми приставками. Составьте с ними предложения или словосочетания.
Сливаться, сцепляться, слипаться, сближаться.
8. Прочитайте грамматические конструкции из текста. Составьте предложения по образцу.
1.ЧТО (не) распадается на ЧТО Твердые тела и жидкости не распадаются на отдельные молекулы и атомы
2.ЧТО существует между ЧЕМ Взаимное притяжение существует между молекулами
3. Ч Т О притягивается к ЧЕМУ Молекулы жидкости притягиваются друг к другу слабее, чем к молекулам тела
9. Прочитайте, повторите, последнее предложение запишите по памяти.
I) Между молекулами вещества; между молекулами вещества существует взаимодействие; между молекулами вещества существует взаимодействие — взаимное притяжение. Между молекулами вещества существует взаимодействие — взаимное притяжение и отталкивание.
2) В природе вещество; в природе вещество может находиться; в природе вещество может находиться в одном из агрегатных состояний. В природе вещество может находиться в одном из агрегатных состояний: твердом, жидком, газообразном.
10. Соедините части предложений так, чтобы утверждения стали верными.
1. Когда же притягиваются многие миллионы частиц, а) если их вплотную прижать друг к другу ровными, только что срезанными поверхностями
2. Два свинцовых цилиндра сцепляются вместе, б) что молекулы жидкости притягиваются сильнее друг к другу, чем к молекулам твердого тела
3. Несмотря на притяжение молекул друг к другу они не слипаются, в) то взаимное притяжение становится значительным, поэтому трудно разорвать руками веревку или стальную проволоку
4. Вода смачивает стекло, кожу, дерево, г) потому что между молекулами (атомами) в то же время существует отталкивание.
S. Когда наблюдается несмачиваемость, то это означает, д) но не смачивает воск, парафин, жирные поверхности тел
16
§ S. Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение
1. Определите значение слов по словарю.
Двигаться, колебаться, сталкиваться.
Ось, маятник, молекула, метеор, пространство, покой, промежуток (времени), трамплин.
Прямая, кривая, ломаная (линия).
2. Определите значение слов без словаря.
Перемещаться, вращаться, приземлиться, приблизительно, разогнаться.
3. Соедините слова, подходящие друг другу по смыслу.
человек едет
корабль летит
самолет бежит
спортсмен плывет
автомобиль идет
4. Прочитайте грамматические конструкции из текста. Составьте предложения по образцу.
1. Движется относительно чего? Перемещается относительно чего? Положение кого? Меняется относительно чего? Автомобиль движется относительно дороги Автобус перемещается относительно остановки Положение человека меняется относительно дороги
2. Вращается вокруг чего? Земля вращается вокруг Солнца
3. Движение какое? Равномерное, неравномерное
4. Тело движется как? Равномерно, неравномерно
S. Движение называют каким? Равномерным, неравномерным
5. Найдите однокоренные слова.
Движение, механика, равномерный, перемещение, равномерность, движущийся, место, равномерно, меняется, движется, механический, изменение, неравномерный, перемещается, неравномерно, механик, равный.
7. Образуйте от данных глаголов существительные.
Модель: поезд движется — движение поезда.
Тело перемещается, положение изменяется, скорость измеряется, Земля вращается, самолет приземляется, ученый наблюдает, вода течет, маятник колеблется.
7.Прочитайте, повторите, последнее предложение / сочетание запишите по памяти.
Движется; тело движется; тело движется относительно. Тело движется относительно Земли.
Меняется; положение меняется; положение тела меняется. Положение тела меняется относительно другого тела.
Вращается; Земля вращается. Земля вращается вокруг своей оси.
Траектория; траектория движения. Траектория движения тела.
Проходит; проходит отрезки пути; проходит равные отрезки пути. Проходит равные отрезки пути за различное время.
8. Вставьте подходящие по смыслу слова.
Механическое движение — это ... положения тела ... другого тела. Если ... тела не из-
меняется, мы считаем, что тело находится . . Когда тело изменяет свое положение в пространстве, оно движется по определенной . . По форме . может быть прямой и кривой. Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени, — это . . Земля вокруг Солнца движется . . В природе редко встречается ... движение. Когда автобус отходит от остановки, его скорость увеличивается, автобус движется . . Если тело за равные . времени проходит разные пути, то это . движение.
§ 21. Контрольная работа 2. Давление твердых тел, жидкостей и газов
1. Вставьте пропущенные предлоги в, за, из, при, на, к, после, для.
Изучение атмосферного давления имеет большую и поучительную историю. Устройство насоса было известно еще . древности. Древнегреческий ученый Аристотель объяснял движение воды . поршнем . трубе насоса тем, что «природа боится пустоты». Истинная причина этого явления — давление атмосферы — ему была неизвестна.
... конце первой половины XVII в. ... Флоренции — богатом торговом городе Италии — строили всасывающие насосы. Они состоят . вертикально расположенной трубы, внутри которой имеется поршень. . подъеме поршня вверх . ним поднимается вода. . помощи этих насосов хотели поднимать воду . большую высоту, но насосы
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.