Развитие научного потенциала предприятия за счет создания базовых кафедр
Х.И. Бичурин,
зам. генерального директора по безопасности и персоналу, ФГУП «НПО «Техномаш»; соискатель, Российский университет дружбы народов (117198, Россия, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6; e-mail: dvpanov@mail.ru)
А.А. Островская,
канд. экон. наук, доцент, Российский университет дружбы народов; заместитель директора, Институт прикладных технико-экономических исследований и экспертиз (117198, Россия, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6; e-mail: Iptie2014@yandex.ru)
Мария Лаура Игоревна Анфимова,
аспирант, Российский университет дружбы народов (117198, Россия, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д.6; email: mrylaura@yahoo.com)
Аннотация. В статье рассматриваются факторы, являющиеся неотъемлемой частью как образовательного процесса высших учебных заведений, так и производственного и научно-исследовательского процесса ведущих предприятий РФ. Также обращается внимание на важность создания научно-исследовательского сектора базовой кафедры, которое бы являлось ее структурным подразделением, как необходимое условие не только для подготовки высококвалифицированных специалистов, которые в последующем смогут в полной мере применить свой научный потенциал для решения важных задач на предприятии, но и для общего повышения уровня научного потенциала сотрудников предприятия, что в конечном итоге приведет и в конечном итоге всей отрасли в целом. В итоге необходимо уделять особое внимание созданию и развитию базовых кафедр и научно-исследовательских секторов, которые могут обеспечить высококачественную и эффективную кадровую политики, что повысит конкурентоспособность любого предприятия
Abstract. This article examines the factors that are an integral part of both the educational process of higher education institutions and manufacturing and research process of leading enterprises in the Russian Federation. Also the authors draw attention to the importance of establishing the research sector of the base department, which would be its structural division. This is a necessary condition not only for the preparation high-qualified specialists, who will be able to use their scientific potential to solve important problems of the enterprise, but also for general increase in the scientific potential level of staff that eventually will result in increase the scientific potential of the industry as a whole. As a result, it is necessary to pay special attention to the creation and development of basic departments and research sectors which can provide high-quality and effective personnel policies that will increase the competitiveness of any enterprise.
Ключевые слова: стратегия предприятия, базовая кафедра, инновационное развитие, ракетно-космическая промышленность, научный потенциал.
Keywords: business strategy, base department, innovative development, aerospace industry, scientific potential.
Сегодня в условиях ужесточения конкуренции на рынке как внутреннем, так и мировом, проблема повышения конкурентоспособности предприятий, была и остается очень актуальной. Этот вопрос затрагивает и процесс создания и эффективного управления кадровым и научным потенциалом предприятия. Одним из инструментов по проведению эффективной кадровой политики может стать создание базовой кафедры, заключающей в себе два емких направления -кадровое и научное.
Существующие сегодня базовые кафедры России являются неотъемлемой частью как образовательного процесса ведущих высших учебных заведений, так и производственного и науч-
но-исследовательского процесса на крупных предприятиях нашей страны, способствующие наращиванию и развитию научного потенциала предприятия.
Одной из первых базовых кафедр можно назвать организацию в середине 40-х годов прошлого века в МГУ им. М.В. Ломоносова физико-технического факультета (ФТФ МГУ), изначально отличавшимся среди всех факультетов МГУ и по правилам приема, и по системе обучения, и по учебному плану читаемых дисциплин. По ряду специальностей подготовка специалистов происходила по новой схеме. Стремительное развитие и расширение факультета повлекло за собой необходимость принятия решений
Journal of Economy and entrepreneurship, Vol. 8, Nom. 8
Х.И. Бичурин, А.А. Островская, Мария Лаура Игоревна Анфимова Развитие научного потенциала предприятия за счет создания базовых кафедр
по отделению факультета и переносу его на отдельные площадки в 1951 году. Московскому физико-техническому институту, созданному на базе ФТФ МГУ, были переданы два здания в поселке Долгопрудный. Впоследствии название «физико-технический», предложенное в 1946 г. директором Института Химической Физики АН СССР Н.Н. Семеновым, осталось без изменений после выделения ФТФ МГУ в самостоятельный вуз и существует до сих пор.
До настоящего времени роль базовых кафедр заключалась в решении задач, связанных с подготовкой специалистов, отвечающих требованиям предприятия, которое впоследствии могло оперировать имеющимся кадровым резервом.
В связи с этим, возникла необходимость в формировании такой системы обучения, при которой подготовка специалистов будет осуществляться с соблюдением максимально высоких стандартов качества при наименьших затратах времени.
Таким образом, базовая кафедра должна функционировать не только для пополнения кадрового резерва предприятия, но и стать мощной единицей для выполнения научно-исследовательских работ совместно с научно-исследовательским сектором предприятия. Это обуславливается тем, что на базовой кафедре сосредоточен большой научный потенциал, профессорско-преподавательский состав, магистры, аспиранты и др. Этот коллектив может быть подключен полностью или частично для решения тех или иных задач и процессов на предприятии (реструктуризация предприятия, интеграция, планирование финансовой деятельности, оценка эффективности проектов, выполняемых на предприятии и т.д.).
Для более эффективного сотрудничества базовой кафедры и предприятия на кафедре должен быть создан научно-исследовательский сектор, который находился бы в двойном подчинении, как у высшего учебного заведения, так и базового предприятия, с превалирующим командным управлением научно-исследовательского сектора базового предприятия. В тоже время, научно-исследовательский сектор должен являться структурным подразделением базовой кафедры. Создание структурного подразделения (НИС базовой кафедры) - необходимое условие не только для подготовки высококвалифицированных специалистов, которые в последующем смогут в полной мере применить свой научный потенциал для решения важных задач на предприятии, но и для повышения уровня научного потенциала сотрудников предприятия и в конечном итоге всей отрасли.
Исходя из вопросов, которыми должен заниматься научно-исследовательский сектор ба-
зовой кафедры, мы предлагаем выделить его следующие основные задачи и функции:
- привлечение бакалавров, магистров, преподавателей к научно-практической деятельности через выполнение научно-исследовательских работ;
- обеспечение условий для эффективного проведения актуальных научно-исследовательских (опытно-конструкторских) и инновационных работ, оказания услуг научно-производственного характера в соответствии с творческим потенциалом и направленностью деятельности базовой кафедры и базового предприятия;
- осуществление тесной связи учебной работы с научными исследованиями на основе широкого привлечения студентов и преподавателей к научной деятельности. Совместная разработка базовой кафедрой и базовым предприятием планов научной работы и планов подготовки научно-педагогических кадров, контроль за их исполнением и учет внедрения результатов научных исследований;
- содействие в разработке совершенствования форм и методов подготовки специалистов по профилю деятельности базовой кафедры и базового предприятия;
- подготовка предложений по развитию базы базовой кафедры для выполнения научных исследований;
- организация выпуска научных статей, сборников, учебников, пособий, учебно-методических и других материалов, участие в их рецензировании и редактировании совместно базовой кафедрой и базовым предприятием;
- организация и проведение совместных ежегодных научно-практических конференций, семинаров, круглых столов базовой кафедрой и базовым предприятием;
- обеспечение органического единства учебного процесса и научных исследований, использование различных форм научно-исследовательской работы для повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и уровня подготовки специалистов вуза, базовой кафедры и специалистов базового предприятия.
В соответствии с этим, можно обозначить, что цель создания научно-исследовательского сектора состоит в решении существующих задач на предприятии путем полного взаимодействия научных кадров высшего учебного заведения и специалистов предприятия.
Развитие научного потенциала в процессе функционирования научно-исследовательского сектора, будет происходить не только среди специалистов предприятия, но и обучающихся по специальности студентов базовой кафедры.
Экономика и предпринимательство, № 8, 2014 г.
Этот факт не менее важен, т.к. подготовка высококвалифицированных специалистов без взаимодействия с научным сектором и предприятием практически невозможна. Раскрытие научного потенциала на этапе обучения в бакалавриате или магистратуре очень важно и послужит толчком для развития профессиональных навыков, решения конкретных задач и быстрой адаптации на предприятии в дальнейшем.
В связи с таким тесным сотрудничеством высшего учебного заведения и производственной организации возникает необходимость узаконить совместную деятельность соответствующими нормативно-правовыми документами на уровне Министерства образования и науки РФ. На сегодняшний день существует ряд нормативно-правовых документов, которые регламентируют такое взаимодействие (например, Закон РФ «Об образовании»; ФЗ РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 26.08.1996 № 125-ФЗ; Приказ Министерства образования и науки РФ № 66 от 27.02.2009 «Об утверждении Порядка создания образовательными учре
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.