Из истории техники
Н. А. ЕЛИСЕЕВ
РОЛЬ ИНСТИТУТА КОРПУСА ИНЖЕНЕРОВ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ В РАЗВИТИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В РОССИИ (начало XIX - середина XX в.)
В статье показана роль ученых ИКИПС-ЛИИЖТ-ПГУПС в становлении и развитии обучения графическим дисциплинам инженеров-путейцев в начале XIX -середине XX в. Особое внимание уделено первым лекторам Института А. А. Бе-танкуру (1758-1824), К. И. Потье (1786-1855), Я. А. Севастьянову (1796-1849) и значению их работ для становления отечественной начертательной геометрии, прикладных направлений графических наук и инженерного искусства, а также дальнейшему развитию теории начертательной геометрии и инженерной графики в трудах А. Х. Редера (1809-1872), Н. П. Дурова (1834-1878), Н. И. Макарова (1826-1904), В. И. Курдюмова (1853-1904), В. А. Косякова (1866-1922), Н. А. Рынина (1877-1942), Д. И. Каргина (1880-1949). Дан анализ значения исторических исследований А. Х. Редера, Н. П. Дурова, Н. А. Рынина, Д. И. Кар-гина в области начертательной геометрии и графики для совершенствования графического образования. Показано влияние традиций, заложенных научной и педагогической деятельностью ученых института, на современный учебный процесс.
Ключевые слова: графические науки, начертательная геометрия, прикладная геометрия, рисование, инженерная графика, ортогональные проекции, изометрические проекции, перспектива.
Становление и развитие обучения графическим дисциплинам в России было тесно связано с развитием технического образования. Русскими рисовальщиками еще в XIV-XVII вв. в иконописи, картографии, военном деле, архитектуре, гравюре и книжной миниатюре и т. д. широко применялись различные способы отображения трехмерного пространства на плоскости 1. В XVIII в. в Академии художеств, мастерских Канцелярии от строений, а также в таких учебных заведениях, как Артиллерийская, Навигацкая и Инженерная школы, Морская академия, а затем Московская инженерная школа и Петербургский горный кадетский корпус 2 были созданы возможности для изучения рисования и чертежного дела. Совершенствование способов изображения в живопи-
1 Однопроекционные ортогональные изображения, «военная», прямая и «обратная» перспективы, изображения, близкие к аксонометрическим. См.: ЕлисеевН. А., Параскевопуло Ю. Г. На службе у геометрии. А. Х. Редер и Н. П. Дуров. СПб., 2006. С. 3-20.
2 Организован в 1773 г. в Санкт-Петербурге как Горное училище, название Горный кадетский корпус получил в 1804 г., с 1833 г. - Горный институт.
© Н. А. Елисеев. ВИЕТ. 2009. № 4. С. 90-106.
си и технической графике в ХУП-ХУШ вв. позволило в первой половине XIX в. трудами российских ученых Я. А. Севастьянова (1796-1849), А. Х. Ре-дера (1809-1872), И. И. Сомова (1815-1876), Н. П. Дурова (1834-1878), Н. И. Макарова (1826-1904), В. И. Курдюмова (1853-1904) и других заложить основы отечественной науки о методах изображения пространственных тел на плоскости - начертательной геометрии 3.
В первом транспортном вузе России - Институте Корпуса инженеров путей сообщения (ИКИПС), открытом в 1809 г., прогресс в области начертательной геометрии способствовал развитию многих прикладных инженерных дисциплин. Именно «в ведомстве путей сообщения получила начало, выросла и окрепла русская наука инженерного искусства» 4.
В 1810 г. по инициативе первого инспектора 5 нового вуза А. А. Бетанкура (1758-1824) для преподавания в институте и производства работ по ведомству из Франции были приглашены выпускники Парижской политехнической школы П. П. Базен (1786-1838), А. Я. Фабр (1782-1844), К. И. Потье (1786-1855), М. Г. Дестрем (1788-1855) 6. Эти ученые, заложившие основы технического образования в России, многое сделали для развития прикладных направлений графических наук.
Первым лекции по начертательной геометрии начал читать Александр Яковлевич Фабр - автор проектов мостов, портов, зданий и др. С 1812 г. ведущим лектором по курсу начертательной геометрии стал сам Бетанкур 7, которому помогал вести занятия его талантливый воспитанник, еще не окончивший институт, Федор Иванович Рерберг (1791-1871) 8.
Бетанкур стремился создать в институте такие условия, чтобы графические науки - начертательная геометрия, черчение и рисование - заняли достойное место в инженерном образовании. Начертательная геометрия в сочетании с другими разделами математики использовалась учеными и инженерами как инструмент исследования, а графические дисциплины - черчение и рисование - как наилучший способ визуализации результатов исследований.
В это время для лучшего усвоения лекционного материала по начертательной геометрии широко применялись различные специальные и наглядные графические модели, многие из которых изготавливали сами воспитанники.
3 Начертательная геометрия как наука была создана в конце XVIII в. французским инженером и ученым Гаспаром Монжем (1746-1818). Одной из главных причин ее успеха было то, что, по замыслу Монжа, эта дисциплина включала в себя не только теоретические и прикладные разделы, но элементы строительного и архитектурного искусства, столярного, плотничного, токарного, слесарного и машинного мастерства и вообще обучение навыкам построения чертежей различных машин и механизмов.
4 Андреевский К. К. Россия: Энциклопедический словарь / Ред. К. К. Арсеньев (Энциклопедический словарь Т. 54-55. СПб.: Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон, 1898). Л., 1991. С. 786.
5 В дальнейшем эта должность называлась директор, а затем ректор института.
6 Боголюбов А. Н., Павлов В. Е., Филатов Н. Ф. А. А. Бетанкур (1758-1824). Ученый, инженер, архитектор, градостроитель. Нижний Новгород, 2002. С. 104-106.
7 Связано это с тем, что в июне 1812 г., после разрыва дипломатических отношений между Россией и Францией и начала военных действий, французские профессора, которые продолжали числиться на французской службе, были высланы в Ярославль, а затем в Иркутск.
8 Воспитанник третьего года обучения, в дальнейшем сенатор и крупный инженер-строитель.
Для ускорения обучения слушателей черчению и ситуационному рисованию была увеличена насыщенность материалом лекций и репетиционных занятий по этим предметам.
Как и в Парижской политехнической школе, элементарный курс машин стал частью курса начертательной геометрии, и воспитанники ИКИПСа должны были при изучении теории основных машин обязательно выполнять чертежи с применением теории теней и раскраски, с объяснением их принципа действия. «Требование столь характерное для педагогической школы Монжа, суть которой можно выразить несколькими словами: цель всякого обучения -подготовка к практической деятельности» 9. При выполнении проектов Воспитанники ИКИПСа, 1829 г. на старших курсах проводился анализ
графических моделей машин и механизмов 10, для преподавательской работы в институт направлялись инженеры, имеющие практический опыт работы в корпусе.
Для выполнения главной задачи института - «образования искусных офицеров для службы по Корпусу путей сообщения» 11 - в этом учебном заведении существовал очень строгий режим дня 12, высокая требовательность и военная дисциплина. В 1820 г. по инициативе Бетанкура были открыты Школа кондукторов путей сообщения и Военно-строительная школа подготовки младших специалистов для Строительного отряда путей сообщения, где также изучались графические науки 13.
За время пребывания на посту директора института Карла Ивановича Потье (около двух лет, с 1834 по 1836 г.) 14 очень много было сделано для совершенствования учебного процесса, реорганизации образа жизни воспитанников и преобразования Кондукторской школы 15.
9 Демьянов В. П. Геометрия и Марсельеза. М., 1986. С. 129.
10 Г. Монжем развивалось геометрическое направление в изучении и развитии механики машин, основанное на идее движения и преобразования движения элементарными механизмами.
11 Ленинградский институт инженеров железнодорожного транспорта имени акад. В. Н. Образцова. 1809-1959 / Ред. И. В.Вевиоровский. М., 1960. С. 15.
12 Кроме строевых и других занятий, в институте с 8 до 11 ч. проводились лекции, затем с 12 до 15 ч. - практические занятия в том числе и выполнение графических работ, с 17 до 20 ч. -репетиционные занятия.
13 Павлов В. Е. Августин Бетанкур - талантливый менеджер своего времени // КИПС-инфо. 2006. № 8. С. 34-36.
14 С 1815 г. Потье читал лекции по начертательной геометрии.
15 Тарасов Б. Ф., Елисеев Н. А. К. И. Потье (1786-1855) - автор первого в России учебника начертательной геометрии для инженеров-путейцев // XXIX Международная конференция «Наука и техника: вопросы истории и теории» / Ред. Э. И. Колчинский, Б. И. Иванов. СПб., 2008. С. 368-370.
Основные принципы организации высшего технического образования По-тье четко сформулировал в 1835 г. в своем выступлении перед коллективом института, на котором присутствовал президент Академии наук, министр народного образования С. С. Уваров, генералы путей сообщения и профессора петербургских высших учебных заведений:
...основой всякого образования является глубина познаний и строгость доказательств, которые есть единственное средство приучить ум судить смело и быстро, отличать ложное от истинного, неполное от полного, доказанное от сомнительного 16.
Основной заслугой Потье в области технической графики является создание им первого в России учебника по начертательной геометрии на французском языке и написание классических трудов по приложению этой науки к решению конкретных инженерных вопросов 17.
Учебник Потье «Основания начертательной геометрии» 18 был составлен в духе «Начал» Евклида и наивысшим признанием для него стала публикация его в 1817 г. во Франции, на родине Монжа, еще при жизни создателя этой науки 19. Труд Потье не был простым повторением или пересказом работы Монжа. Составленный в аксиоматической форме и структурно подразделенный на определения, первоначальные теоремы и прикладные задачи, он был весьма лапидарен и содержал минимум самых необходимых иллюстраций (всего два листа с 15 рисунками). Но в тоже время эта работа отвечала важнейшим задачам общественной практики:
Первая - точное представление на чертеже, имеющем только два измерения, объек
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.