Факты, события, люди
© 2015 г.
А.А. ХИСАМУТДИНОВ
РУССКИЕ СТУДЕНТЫ В США И ИХ СУДЬБЫ (1920-1930-е годы)
Среди беженцев, оказавшихся в 1920-1922 гг. в Китае, было немало молодых людей, которым требовалось продолжение образования. Это и студенты, не успевшие окончить российские учебные заведения из-за вынужденного отъезда, и выпускники гимназий и реальных училищ, только планировавшие поступление в вузы, наконец, к образованию стремились и молодые участники Гражданской войны, пришедшие в Китай с остатками белых формирований. Вблизи границы все жили с мыслью, что скоро рухнет советская власть и они вернутся домой строить новую Россию. Тогда-то и могут понадобиться молодые специалисты. Хотя в Харбине уже в 1920 г. стали открываться первые русские профессиональные учебные заведения (Русско-китайский техникум, в дальнейшем Харбинский политехнический институт, Высшие экономико-юридические курсы, затем Юридический факультет, Харбинский педагогический и Харбинский медицинский институты), они не могли снять напряженности из-за недостатка помещений, соответствующего оборудования и пр. Да и условия эмигрантского существования зачастую препятствовали получению образования. Тогда-то и возник проект по отправке русской молодежи на учебу за границу. При выборе страны все однозначно склонились в пользу США.
КОМИССИЯ ПО ОТПРАВКЕ СТУДЕНТОВ В АМЕРИКУ
Центром для формирования студенческих групп и отправки их за океан стало Общество вспомоществования студентов, созданное в Харбине еще в 1910 г. для помощи в получении образования детям служащих Китайско-Восточной железной дороги. При нем и образовали 10 мая 1921 г. специальную комиссию. Ее возглавил бывший депутат в Государственную думу от Оренбургской области А.М. Дмитриев, инициатор формирования молодежных групп. Он говорил: "Надо спасти хотя бы то, что еще можем спасти - нашу молодежь! Надо помочь ей в ее стремлении встать на ноги и устроить свою жизнь"1.
Комиссия по содействию уезжающим в Америку для продолжения образования ставила следующие задачи: "1. Оказать содействие к получению права на выезд в Америку студентам, желающим учиться. 2. Удешевить и облегчить условия переезда на пароходах и ж.д. 3. Ознакомить студентов с учебными заведениями и 4. Оказать материальную помощь нуждающимся"2. Были выработаны определенные требования для регистрации желающих поехать на учебу: по возрасту, образованию и знанию английского языка, но, как потом оказалось, они часто игнорировались: в студенческие группы попадали
Хисамутдинов Амир Александрович - доктор исторических наук, профессор Дальневосточного федерального университета.
Автор выражает благодарность сотруднику Музея русской культуры в Сан-Франциско Иву Франкьену за возможность использовать в настоящем очерке материалы, хранящиеся в зарубежных коллекциях.
1 Лосев И. Светлой памяти А. М. Дмитриева. - Новая заря. Сан-Франциско, 1.1Х.1942.
2 О деятельности комиссии. - Студенческая жизнь. Харбин, 1923, № 1, с. 20-21.
лица явно не студенческого возраста, а знание английского у большинства будущих студентов оставляло желать лучшего.
За первые три дня работы комиссия зарегистрировала около 140 желающих поехать на учебу. В качестве причины для поездки в США называли не только тягу к образованию, но и усталость от войны и потери близких, нежелание жить в Китае в качестве беженцев. Веря в свои силы, русская молодежь хотела попробовать себя в Америке.
Так как у подавляющего большинства молодых людей не имелось средств не только на учебу, но даже на дорогу, было проведено несколько благотворительных мероприятий. Инициаторы привлекли к работе представителей Союза городов, Всероссийского крестьянского союза, Союза сибирских маслодельных артелей, Лиги свободы и прав человека, Биржевого комитета, Харбинского общественного управления, Высших экономико-юридических курсов, учебного отдела Китайско-Восточной железной дороги, Всероссийского Общества Красного креста, Русского обновленного общества, местного отдела Христианского союза молодых людей, Русского студенческого общества (РСО) и других организаций. С 10 мая 1921 г. по 13 марта 1923 г. они собрали свыше 22 тыс. золотых рублей. Это была внушительная сумма, если учитывать, что проезд стоил тогда всего 60 долл., а американская виза - 4 долл. Еще 50 долл. нужно было предъявить при въезде в США как гарантию возможности обеспечить себя в первое время3.
За год и девять месяцев в Америку из Китая было отправлено пять групп молодых людей. Еще одна группа уехала в Западную Европу. На формирование каждой группы уходило три - четыре месяца. Первые группы были немногочисленными: самая первая составила 60 человек, вторая - 21, третья - 35. Но уже в четвертую группу вошли 92 человека, в пятую - 115. В начале февраля 1923 г. в Америку отправили последнюю, шестую, группу - более 250 человек. Были и те, кто уезжал в индивидуальном порядке. Помимо официальных харбинских групп свою группу сформировал и русский Шанхай, где этим занялся бывший генеральный консул России В.Ф. Гроссе, оформивший всем документы на выезд.
Возраст будущих студентов колебался от 16 до 40 лет, но в основном это были юноши и девушки от 18 до 30. Только 20 % уехавших составляли женщины. Были среди них братья и сестры, даже семейные пары. По национальности почти все были русскими, за ними шли евреи (15), латыши (9), немцы (6), поляки (5), армяне. Только 10% будущих студентов хорошо знали английский язык, знания 47% были удовлетворительными, а остальные и говорили по-английски, и понимали этот язык плохо. Материально обеспечены были только 15 % из общего числа, а 20 % вообще не имели средств на поездку. 347 человек раньше были студентами российских вузов, 142 - учились в вузах Харбина, 87 человек назвали себя в анкетах учащимися.
Какие же специальности выбирали будущие студенты? 70 человек хотели быть инженерами, 40 - специалистами сельского хозяйства, 20 - медиками, 10 - экономистами, 8 - юристами. Были также желающие заняться музыкой или стать художниками4.
В издании, выпущенном Комиссией по содействию уезжающим в Америку для продолжения образования в феврале 1923 г., были опубликованы десятки напутствий, и в каждом содержалось пожелание вернуться после учебы на родину. Бывший премьер-министр колчаковского правительства П.В. Вологодский отмечал: "Каждый раз, когда я слышу о все новых и новых группах русской молодежи, отправляющейся за тридевять земель, в четыредесятое государство, без всякого обеспечения там своего существования, надеясь на свои руки и свой интеллект, меня волнуют два противоположных чувства, - меня бесконечно радует этот действенный порыв к образованию, но меня неотступно беспокоит мысль, что часть этой молодежи осядет навсегда там, в Америке, в этой истинно свободной и благодатной для применения труда и достижения
3 М.А.Г. Юбилейный банкет - концерт, 1923-1973. - Русская жизнь. Сан-Франциско, 24.XI.1973.
4 О деятельности комиссии по содействию уезжающим в Америку для продолжения образования. - Студенческая жизнь, 1923, № 1, с. 25-28.
жизненных успехов стране, а России так нужна теперь каждая единица трудовой интеллигенции. Мое пожелание: заканчивайте там свое образование, проходите скорее там суровую школу труда, воспринимайте тамошние навыки к жизни, но возвращайтесь ВСЕ на родину и работайте на благо своего народа, как бы ни была тяжела обстановка этой работы"5.
Благословил будущих студентов известный сменовеховец проф. Н.В. Устрялов: "Дай Бог успеха в занятиях. На чужбине не сетуйте и не жалуйтесь на родную страну, какая она есть. Не отрывайтесь от нее, - иначе духовно погибнете. Держите себя гражданами Великой России, а не эмигрантами и не изгнанниками; когда окончите образование - возвращайтесь домой".
Из отправленных до июля 1922 г. 223 студентов к осенним занятиям приступили только около половины из них. Большой проблемой стало изменение в правилах приема: поступать в университет разрешалось лишь тем, кто прожил в США не менее года. Кроме того, с 1921 г. резко повысилась плата за обучение в медицинских колледжах - с 10-15 до 200-500 долл. Препятствием для обучения было и плохое знание английского. Поэтому первый год уходил на то, чтобы получить ценз оседлости и изучить язык.
Один из приехавших в Америку в тот период вспоминал: "Высаживались на берег без знания языка, брали первую попавшуюся работу, копили деньги, поступали в университет, где учились и работали за стол, комнату6. Такова схема, всем нам, бывшим и настоящим студентам, столь знакомая и обычная. Вспоминается, что приезжавшую из Китая студенческую группу встречали старые студенты и представители Студенческого общества и Христианского союза молодых людей. Привозили в спокойный, полный достоинства и академической важности университетский городок Берклей. Приезжали по-русски - в фуражках, косоворотках, с чайниками, подушками, одним словом, так, как сейчас не ездим. Знакомились тут же, на первом собрании нам говорили все о работе, и группа распадалась на части, уезжая на лесопилки, копи, бумажные фабрики и пр."7.
Один из русских студентов писал: "Официально я допущен студентом 2-го курса. Взял из предметов 1-го курса английский и химию и из предметов 2-го курса - дифференциальное исчисление, геологию и начертательную геометрию. Все, что только можно зачесть мне из предметов, пройденных мною в России, мне будет зачтено. Казалось, дела обстоят на первый взгляд удовлетворительно - в три года нужно закончить школу. Кажется, на первый взгляд тоже, что взятых предметов - незначительно. Приехал я на 4 дня позже начала занятий. Начал нагонять курс. Это оказалось довольно трудной задачей. Система обучений в американских учебных заведениях носит совершенно другой характер, чем у нас. Ежедневно задаются уроки по каждому из предметов. Ежедневно в классах задаются вопросы. Ежедневно необходимо решить 10-12, иногда более, задач. Чтобы проделать текущую работу в один вечер, быть готовым к следующему дню, необходимо бывает прочесть около 40-50 страниц текста. В английском я подготовлен весьма слабо. Средняя скорость чтения 7-10 страниц в час, - все время
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.