Виссе^ационные исследование
ТАКТИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДОПРОСА ПОДОЗРЕВАЕМЫХ И ОБВИНЯЕМЫХ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Одним из важных и наиболее сложных следственных действий, по нашему мнению, является допрос несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого. Суть допроса заключается в том, что следователь1, применяя разнообразные тактические приемы, побуждает допрашиваемого дать показания об обстоятельствах, прямо или косвенно связанных с расследуемым преступлением. Сообщаемые сведения следователь протоколирует, чтобы в дальнейшем они могли быть использованы в качестве доказательств (ст. 83 УПК РФ).
Общие правила проведения допроса содержатся в ст. 189 УПК РФ. По общему правилу следователь проводит допросы и другие следственные действия в месте предварительного расследования. Особенности допроса отдельных участников уголовного судопроизводства (свидетеля) с учетом специфики процессуального положения допрашиваемого специально оговариваются в соответствующих статьях УПК. Перед началом допроса следователь должен удостоверить личность вызванного на допрос, ознакомившись с его паспортом (в настоящее время паспорта гражданам России выдаются по достижении 14 лет).
Затем допрашиваемому разъясняются его права, ответственность, а также порядок допроса. В начале допроса следователь должен выяснить необходимые данные о личности допрашиваемого, убедиться в наличии или отсутствии факторов, способных влиять на его позицию в уголовном деле, ознакомиться с его показаниями. Допрашиваемому могут быть заданы вопросы о его состоянии (физическом, психологическом, моральном) в момент получения сведений, относящихся к предмету допроса. Допрос лица, не владеющего языком судопроизводства, обязательно проводится с участием переводчика.
Если следователь располагает данными о неустойчивости психики несовершеннолетнего, его пугливости, застенчивости, робости, то он может принять решение о производстве допроса в привычной для подростка обстановке, например, по месту его учебы или жительства. Это облегчит установление с ним психологического контакта и получение полных, развернутых показаний. С самого начала следствия подросток должен чувствовать, что следователь видит в нем равноправного человека, относится к нему как к личности, обладающей правом на определенную самостоятельность.
1 В допросе согласно УПК РФ могут принимать участие: эксперт (ст. 57), специалист (ст. 58), защитник (ст. 53), прокурор (ст. 37), начальник следственного отдела (ст. 39).
Необходимо помнить что у подростков симпатии и антипатии возникают с первой встречи, а с ними — доверие или настороженность, расположение или активное противодействие. Встретив искреннее внимание и интерес к себе, подросток охотнее расскажет о своей жизни, своих положительных качествах, условиях, способствовавших совершению преступления, о совершенном преступлении и, в частности, своей роли в нем.
Существенное значение может иметь время проведения следственного действия. Так, при отсутствии острой необходимости не следует вызывать несовершеннолетнего в часы занятий, а при его нахождении под стражей — во время, отведенное для обеда или прогулки. Кроме того, следственное действие с участием несовершеннолетнего лучше проводить не более 45 мин, поскольку затем подросток устает, его внимание рассеивается.
Допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого не может продолжаться без перерыва более 2 ч, а в общей сложности более 4 ч в день. В допросе может участвовать защитник, который вправе задавать допрашиваемому вопросы, а по окончании допроса знакомиться с протоколом и делать замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей.
Категорически запрещается получать показания допрашиваемого с помощью насилия, угроз и иных незаконных мер. Запрет задавать наводящие вопросы предполагает недопустимость постановки перед допрашиваемым таких вопросов, которые содержат в себе подсказку ответа, буквально наводят допрашиваемого на устраивающие следователя ответы, позволяют ему использовать в своих показаниях сведения, почерпнутые из вопроса следователя.
В случае необходимости допрашиваемому могут быть заданы вопросы о происхождении предметов (объектов), предъявляемых ему следователем в ходе допроса. С целью напомнить допрашиваемому обстоятельства, в связи с которыми он вызван на допрос, устранения противоречий в его показаниях, а также противоречий между его показаниями и показаниями других допрошенных по делу следователь после рассказа допрашиваемого и его ответов на уточняющие и последующие вопросы может оглашать фрагменты показаний обвиняемых, подозреваемых, потерпевших или других свидетелей, демонстрировать иные доказательства.
В процессе допроса могут применяться различные тактические приемы и рекомендации юридической психологии. Например, если контакт с подростком затруднен, можно использовать прием, при ко-
Виссе^ационные исследование
тором следователь сам сообщает подростку сведения, которыми он располагает, и предлагает допрашиваемому исправить неточности, объяснить противоречия, дополнить информацию, прокомментировать ее. При этом сразу же определяются темы, о которых подросток говорит легко и свободно, на которые эмоционально реагирует. Применение приемов, основанных на обмане и введении допрашиваемого в заблуждение, недопустимо. Даже с согласия свидетеля нельзя применять гипноз, психотропные вещества.
В допросе подозреваемого, обвиняемого, не достигших 16 лет либо достигших этого возраста, но страдающих психическими расстройствами или отставанием в психическом развитии, в обязательном порядке участвует психолог или педагог. Прокурор, следователь, дознаватель обеспечивают их участие в допросе по ходатайству защитника или по собственной инициативе. Педагог или психолог вправе с разрешения допрашивающего задавать вопросы несовершеннолетнему, а по окончании допроса знакомиться с протоколом и делать письменные замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей (ст. 425 УПК РФ).
В случае возникновения сомнения в способности допрашиваемого правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания необходимо решить вопрос об обязательном назначении судебно-психиатри-ческой экспертизы. Обязательность назначения и производства судебных экспертиз в случаях, указанных в ст. 196 УПК РФ, обусловлена необходимостью доказывания таких обстоятельств, без установления которых невозможно по существу разрешить уголовное дело. Отсутствие в уголовных делах заключений судебных экспертов по вопросам, перечисленным в п. 1—5 указанной статьи, рассматривается как основание для вывода о том, что собранные доказательства являются недостаточными для разрешения уголовного дела.
Согласно ст. 191 УПК РФ (особенности допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля), если субъект не достиг 14-летнего возраста, и по усмотрению следователя, если он находится в возрасте от 14 до 18 лет, его допрос проводится с участием педагога. При допросе вправе участвовать и законный представитель. Встречающаяся в практике замена педагога родителями или иными законными представителями либо работниками инспекций по делам несовершеннолетних является недопустимой, поскольку это противоречит уголовно-процессуальному законодательству и не обеспечивает реализации целей данного следственного действия.
Педагог приглашается прежде всего как специалист в области детской и подростковой психологии. Его основные задачи — помочь следователю в установлении психологического контакта с несовершеннолетним, снять с него излишнее эмоциональное напряжение, создать благоприятную атмосферу следственного действия. Кроме того, специалист может помочь в формулировке вопросов.
Приглашая педагога, следователь не должен ограничиваться формальными требованиями к соответствующему должностному лицу или учреждению о выде-
лении такого специалиста. Присутствие педагога, знакомого несовершеннолетнему, пользующегося его уважением и доверием, может способствовать получению полных и достоверных показаний. Не исключена и обратная ситуация, вызванная опасением подростка, что сообщаемые им сведения станут известными учащимся и педагогическому коллективу учебного заведения. Поэтому рекомендуется заранее выяснить у несовершеннолетнего — как подозреваемого (обвиняемого), так и свидетеля (потерпевшего) — участие какого педагога было бы для него желательно.
Участие в допросе педагога или психолога обязательно, если несовершеннолетний подозреваемый, обвиняемый, не достигший возраста 16 лет, либо достигший этого возраста, страдает психическим расстройством или отстает в психическом развитии. Педагог или психолог вправе с разрешения прокурора, следователя, дознавателя задавать вопросы несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому. Вопросы относительно здоровья (психического здоровья, в частности) должны задаваться корректно, осторожно, даже если наличие психического расстройства доподлинно известно, поскольку подросток переживает по поводу своей болезни, часто осознает собственную неполноценность, и любые сомнения в его нормальности могут вызывать в нем негативную реакцию в отношении допрашивающего лица.
По окончании допроса специалист вправе знакомиться с протоколом допроса и делать письменные замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей. Приглашенный специалист может оказать следователю, дознавателю неоценимую помощь в выборе тактики ведения допроса с учетом психического состояния подростка.
При подготовке к допросу, очной ставке, проведению других следственных действий с участием несовершеннолетних следователь должен решить вопрос о необходимости и целесообразности использования технико-криминалистических средств фиксации. В рассматриваемом случае полученные показания лучше всего фиксировать на магнитной или видеоленте. Это обеспечивает сохранение особенностей речи, психологической реакции допрашиваемого, а при производстве очных ставок предотвращает возможность оказания на подростка давления со стороны взрослого соучастника.
Фотографирование, аудио- и (или) видеозапись, киносъемк
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.