научная статья по теме ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА ПЫТАЛЕВА Народное образование. Педагогика

Текст научной статьи на тему «ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА ПЫТАЛЕВА»

Н. Ю. ПРОСКУРНИНА

Калуга

Татьяна Николаевна Пыталева

Равнодушие — это паралич души.

А. П. Чехов Наша личность — это сад, а наша воля — ет° са,довник у. Шекспир

^ПР атьяна Николаевна, а можно я > Л завтра на сочинение в школу принесу валенки?»; «Татьяна Николаевна, вы сказали, что можно сказку о кавычках сочинить. А о косых палочках можно?»; «А где можно найти книгу Аром-штам, вы говорили — интересно?»; «Действительно, у Пушкина в сказках предложения легкие!» — все эти и подобные им возгласы можно услышать возле кабинета русского языка в одной из школ г. Обнинска Калужской области. Именно в НОУ СОШ «Обнинский колледж» работает Татьяна Николаевна Пыталева, про которую и ученики, и родители говорят, что она — настоящий Учитель.

Учительский опыт у Татьяны Николаевны солидный. После окончания в 1980 г. Калужского государственного педагогического института им. К. Э. Циолковского вот уже 30 лет она работает в школе. Т. М. Пыталева пользуется уважением коллег не только в родном Обнинске, но и во всей Калужской области. Не случайно педагоги города избрали именно ее в оргкомитет областной Ассоциации учителей русского языка и литературы, а в 2012 г. ввели в состав делегации учителей Калужской области, принимавших участие в работе Всероссийского съезда словесников.

Проскурнина Наталья Юрьевна, кандидат пед. наук, методист ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт модернизации образования». E-mail: natalipr0808@mali.ru

Татьяна Николаевна более пяти лет возглавляла методическое объединение словесников города, была экспертом по проверке Государственной итоговой аттестации учащихся IX и XI классов, а с 2010 г. стала председателем региональной предметной комиссии по русскому языку по проверке работ ГИА учащихся IX классов. Для учителей г. Обнинска Т. Н. Пыталева разработала цикл практических занятий по подготовке учащихся к выполнению задания блока «С», ее ученики становились призерами областной олимпиады по русскому языку, лауреатами всероссийских и региональных научно-практических конференций. И почет среди детей и родителей, и уважение коллег и администрации, и грамоты и благодарности регионального и всероссийского уровней, и звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» — все есть у Татьяны Николаевны. Можно было бы успокоиться и почивать на лаврах. Но, как человек творческий, она не может останавливаться на достигнутом и все время пробует что-то новое.

В 2009 г. Татьяна Николаевна вошла в творческую группу учителей Калужской области по апробации принципиально нового учебника по русскому языку под ред. академика РАО Г. Г. Граник. Немногие учителя решились на эксперимент, так как приходится работать по мало кому известному учебнику, заново разрабатывать конспекты уроков, придумывать презентации, карточки с задани-

4S

112ss.pmd 45 28/10/2013, 13:55

ями, сочинять с детьми лингвистические сказки и эссе и т. п. В Обнинске около ста словесников, и только Татьяна Николаевна — первая! — стала работать по новому учебнику. Сегодня класс Татьяны Николаевны на финишной прямой, в следующем году ребятам сдавать ГИА. И хотя класс у нее самый обычный: есть дети с разным потенциалом, не все способны получать высокие оценки — но ребята готовятся к экзамену. Они уверены: учитель и учебник им помогут!

За эти годы Т. Н. Пыталева неоднократно давала открытые уроки для учителей города и области, проводила мастер-классы, участвовала в методических семинарах и круглом столе, посвященных вопросам работы по новому учебнику, выступала с докладами на областных семинарах.

В одном из выступлений она поделилась с коллегами своими методическими секретами:

В V классе в четвертой четверти мы изучаем правописание приставок пре- и при-. В это время весьма целесообразно начать работу по обучению монологическому высказыванию на лингвистическую тему. Заранее предупреждаю детей, что каждый будет отвечать у доски, проговариваю требования к ответу, показываю образец, сначала спрашиваю по желанию. Вызываемый ученик получает время на подготовку для того, чтобы восстановить опорный конспект, написать примеры. Очень интересно наблюдать, как дети пытаются построить ответ, соответствующий всем заранее предложенным требованиям, как ответственно, доброжелательно, но очень строго оценивают ответы товарищей. Разумеется, эта работа рассчитана не на один урок.

Самые любимые уроки — это те, на которых могу применить проблемный метод обучения. Очень интересно работать с темой «Чередование гласных в корне слова». Записываем примеры, прошу вставить пропущенные буквы и предложить объяснение. Главный вопрос — почему? Дети выдвигают гипотезы, часто далекие от истины, сверяют свою точку зрения с трактовкой правила в учебнике. Становясь старше, в VII—

VIII классе учащиеся всегда спрашивают, согласна ли я с материалом учебника, есть ли другие варианты объяснения.

В этом году начала использовать лингвистические игры «Орфограф», «Ударник», «Ерундопель», а в конце учебного года ученик принес игру «Почемуметр». Орфографические и орфоэпические разминки, рекомендованные авторами учебника, проходят «на ура»: во время урока прописываем и проговариваем по 30—40 слов.

В учебнике предлагаются упражнения для работы в паре и группе. Во втором полугодии V класса начинаю работу в «справочной тетради» с опорными конспектами. Знание и оформление первых опорных конспектов проверяет группа. Ребятам очень интересно спрашивать товарищей (сдать зачет группе часто труднее, чем учителю), критически оценивать все ответы. Урок «пролетает» так быстро, что звонок бывает неожиданным, и ребята удивляются: «Уже все?»

Сама Т. Н. Пыталева постоянно учится, повышает свою квалификацию, осваивает новые информационно-коммуникативные технологии. Совсем недавно свободно делала презентации, теперь уже составляет видеофрагменты, выходит на уроке в Интернет, готовится осваивать работу на интерактивной доске. А как же иначе? Ведь мы живем в информационном обществе! Учащиеся свободно общаются с современной техникой, а учитель что же, должен отставать?

Ученики чувствуют любовь учителя к предмету, с интересом приходят в класс, много занимаются после уроков. Классы Татьяны Николаевны одни из лучших в школе, родители постоянно просят администрацию о том, чтобы их детей учила Пыталева.

Татьяна Николаевна активно помогает словесникам Калужской области. Каждый, кто обращается к ней за помощью, знает, что получит квалифицированный совет быстро и вовремя. И совет этот по-настоящему поможет в работе. Хочется, чтобы именно таких педагогов у нас в области (и во всей стране) было как можно больше!

46

112в8.ртс1 46 28/10/2013, 13:55

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком