ГОСУДАРСТВО И ПРАВО, 2008, № 4, с. 117-120
КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ
ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА. Учебник для вузов / Под общ. ред. О.В. Мартышина. М.: НОРМА, 2007. 496 с.
В условиях формирования и развития новой российской государственности и правовой системы России существенное значение приобретают процессы, направленные на повышение качества правовой деятельности. Проблемы, вытекающие из существа данных процессов, невозможно решить, не обращаясь к вопросам образования будущих юристов и формирования их профессионального сознания. И потому следует отнестись позитивно к появлению учебника, подготовленного преподавателями кафедры теории государства и права Московской государственной юридической академии с привлечением специалистов из других вузов.
Роль и значение общетеоретической науки в системе юридического образования давно выявлены и доказаны, они определяются универсализмом знаний о важнейших закономерностях государственно-правовой реальности. Во многих вузах к теории государства и права обращаются трижды: данный предмет открывает первокурсникам "окно" в юридический мир, на последних курсах читаются и проводятся семинарские занятия по проблемам теоретико-правовой науки, и, наконец, по теории государства и права сдается государственный экзамен.
Конечно же, современную юридическую общественность вряд ли удивишь учебником по теории государства и права. Подобных изданий, авторских и коллективных, кафедральных и "сборных", выходят десятки, и мы к такому явлению уже привыкаем. Однако "марка" МГЮА на обложке всегда привлекает внимание, поскольку крупнейший российский юридический вуз просто обязан быть флагманом во всех начинаниях, относящихся как к организации правового обучения, так и к ее теоретическому и учебно-методическому обеспечению.
Учебник отличается оригинальностью и новизной. Одно из главных достоинств работы - привлечение классического наследия, широкое использование зарубежного материала. Наша теоретико-правовая наука, ее современный уровень и вид есть результат довольно длительного развития мировой и отечественной политической и юридической мысли. Понятийный аппарат, тематика, проблематика, стилистика изложения материала, корпоративные традиции нашей юридической науки - все это определяет лицо, форму теории государства и права, и все это пришло со временем. Студент-первокурсник, изучающий теорию государства и права, должен осознавать, чувствовать, что теоретико-правовая наука в современной ее форме представляет собой не некий застывший монолит, не набор абсолютных, непререкаемых истин, а лишь очередной этап нескончаемого процесса познания, продолжающийся во времени творческий поиск.
Наиболее характерны в этом отношении гл. 6 ("Понятие и сущность государства") и 13 ("Понятие и функции права"; обе написаны О.В. Мартышиным). Конечно, для первокурсника нужна выжимка, сухой
остаток, каркас, внятная и четкая схема той или иной темы, чтобы иметь возможность освоить ее достаточно быстро. Все это в учебнике есть. Вместе с тем давать материал по таким ключевым понятиям теоретико-правовой науки, как право и государство, без опоры на классическое наследие, представляется неоправданным и нецелесообразным. Студент должен увидеть эволюцию представлений о праве и государстве, ее диалектическую логику. Так, в § 1 гл. 6 ("Определение государства") наглядно показано, как менялось содержание понятия "государство" в разные исторические эпохи: в Древней Индии ("Артхашастра" Каутильи, Законы Ману), в Древней Греции (Аристотель), Древней Руси, Европе XVII - XVIII вв. (Т. Гоббс, Дж. Локк, Ж.Ж. Руссо), в Германии XIX - начала XX вв. (Г. Елли-нек, Г. Кельзен). Весьма познавателен и полезен § 2 гл. 6, где на историческом материале доходчиво объясняется, какие термины употреблялись в разных культурах и у разных народов для обозначения государства. Аналогичную роль выполняет § 1 гл. 13 "Разные значения слова "право". Можно высказать предположение, что сведения, содержащиеся в этих параграфах, будут новыми не только для студентов, но и для многих преподавателей.
Характерной чертой советских учебников была их полная идеологическая закрытость, замкнутость, оторванность от мировой, прежде всего западной, юридической науки. В известном смысле это качество советской науки и советского юридического образования и в настоящее время далеко еще не преодолено. Более того, оторванность от западной научной традиции кто-то может воспринимать даже как достоинство отечественной теоретико-правовой науки, показателем ее якобы самостоятельного, самобытного, органичного характера, а использование новаций зарубежных авторов - как опасность, как фактор, способный разрушить устоявшиеся в нашей науке представления, традиции и стилистику. Для сравнения: преподаватели дореволюционных российских университетов, зная два-три иностранных языка, пристально следили за последними публикациями ученых Европы. Учебная и научная литература по обществоведческим дисциплинам, написанная дореволюционными отечественными авторами, как правило, изобилует ссылками на новейшие западные источники. Сейчас, к сожалению, эта традиция утрачена. Авторский коллектив под руководством О.В. Мартышина, как представляется, во многом нацелен на восстановление этой традиции. Многие темы учебника излагаются с использованием английских, немецких, французских, американских, итальянских, испанских источников, что сразу выводит уровень текста на качественно иной уровень. Студенту предлагается многомерное видение проблемы, ее интерпретация в контексте разных научных традиций.
Несомненное достоинство учебника - расширение круга и содержания тем. Темы, предлагаемые студенту в учебнике, связаны с Государственным образовательным стандартом, а если брать шире - концепции юридического образования применительно к теории государства и права. Тематика учебника - суть вопрос о соотношении традиции и новаторства, преемственности и прерывности в образовании, особенно если иметь в виду постсоветскую Россию, где обществоведение перестало находиться под прессом догматизированного марксизма. Следует отметить, что тематика постсоветских учебников по теории государства и права в целом мало изменилась, и этот факт, в частности, свидетельствует о солидной основе советской юридической науки. Вместе с тем представляется очевидным, что развитие теоретико-правовой науки в новых исторических условиях требует вводить новый материал и в учебную литературу. Вопрос лишь в том, какой и в каком объеме. В рецензируемом труде есть две совершенно новые для наших учебников темы: гл. 3 "Ценностный подход к государству и праву" и гл. 30 "Политическая обязанность" (их автор О.В. Мартышин). Кроме того, в главах "Понятие и сущность государства", "Понятие и функции права" существенно расширена проблематика, содержание этих, казалось бы, традиционных тем, ломая привычные о них представления.
Учебник по теории государства и права призван во многом выполнять пропедевтическую роль, вводить студента-первокурсника в мир юридической культуры, ее категорий и ценностей. Вместе с тем надо отдавать себе отчет, что первый курс вуза вовсе не предполагает каких-то послаблений, какого-то щадящего режима обучения со ссылками на необходимость адаптации студента к требованиям высшей школы. Здесь надо исходить из той посылки, что высшее юридическое образование стремится получить человек, обладающий необходимым уровнем общей культуры, соответствующими способностями и желанием получить нужную ему специальность. Такому студенту нужен не учебник-букварь, где на примитивном уровне давались бы элементарные сведения, а учебник, который бы развивал его аналитические и творческие способности, показывал ему многогранность обсуждаемых вопросов. Иначе говоря, учебник по теории государства и права помимо четких определений, набора признаков того или иного предмета и классификаций, должен освещать (хотя бы в первом приближении) проблемный характер рассматриваемых вопросов. Изучение темы должно стимулировать у студента творческий поиск, открывать горизонты и перспективы будущих исследований. Проблемный подход при изложении материала дает студенту гораздо более адекватное представление о теоретико-правовой науке. В этом смысле авторскому коллективу МГЮА вполне удалось совместить пропедевтическую часть курса с рассмотрением наиболее значимых проблем теоретико-правовой науки.
Еще одно достоинство учебника состоит в том, что материал подается в нем объективно, строго, строится на общенаучных требованиях и принципах. Довольно часто (особенно в 1990-х гг.) учебники по теории государства и права представляли своего рода политический памфлет, отстаивающий ценности демократии и либерализма, а теория государства излагалась в основном как теория правового государства; в оценке совре-
менного российского государства преобладала неумеренная апологетика. Авторский коллектив рецензируемого учебника благополучно избежал таких крайностей. Теория права и теория государства даются в сдержанном академическом ключе. Так, например, в § 3 гл. 10 "Основные принципы организации и функционирования механизма государства" (Т.Н. Радько) называются принципы организации не только правового государства (как это обычно сейчас делается), а любого нормального жизнеспособного государства.
Важной отличительной чертой учебника является его связь с юридической практикой. Конечно, основная задача теоретико-правовой науки состоит в том, чтобы выявлять наиболее общие свойства юридической практики, наиболее общие ее закономерности и логические модели. Цель учебного курса по теории государства и права - освоение студентом понятийного аппарата, абстрактно-логических представлений, отражающих реальные политико-юридические отношения и связи. За абстрактными схемами, за выстраиваемыми моделями студент должен видеть реальную жизнь, понимать, как последняя связана с теоретико-правовой наукой. Задача авторов учебника и состоит в том, чтобы предельно ясно, наглядно показать эту связь. К заслугам авторов учебника следует отнести тот факт, что в нем можно найти много нового иллюстративного материала, который
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.