ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 2015, том 36, № 5, с. 125-126
НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ
ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "СЕМЬЯ, БРАК И РОДИТЕЛЬСТВО В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ"
Всероссийская научная конференция "Семья, брак и родительство в современной России" состоялась 24-25 октября 2014 года. Учредителями выступили Московский педагогический государственный университет и Институт психологии РАН, а также Правительство Москвы, Управление ФСКН России по г. Москве, Балтийский федеральный университета имени И. Канта, Воронежский государственный университет. Основная часть мероприятий в рамках конференции прошла на базе факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.
В конференции приняли участие специалисты из Воронежа, Йошкар-Олы, Костромы, Кургана, Москвы, Омска, Перми, Санкт-Петербурга, Томска, Тюмени, Ярославля и других городов России.
В рамках конференции были проведены пленарное заседание, секции "Психолого-педагогическое сопровождение современной семьи", "Особенности работы специалистов социономи-ческих профессий с семьей", "Дети в семье: от пренатального до подросткового периода", "Современная семья: тенденции развития и психологической помощи", "Семья и социум: психолого-педагогические проблемы", "Психологическая поддержка детей в современной семье: проблемы и пути их решения", круглый стол: "Государственная социальная политика в области защиты прав детей в семье".
Анализ представленных докладов и опубликованных статей позволяет выделить основные тенденции развития психологии семьи в современной России.
Работа конференции показала, что говорить о психологии семьи как о сложившейся отрасли довольно сложно. Это утверждение может показаться парадоксальным, но большинство используемых подходов пришли в психологию семьи из психотерапевтической практики, социологии, педагогики и даже юриспруденции. Это и является первой тенденцией: психология семьи находится под влиянием ряда гуманитарных наук. Социология семьи, берущая свое начало от классической работы Ф. Энгельса "О происхождении семьи, частной собственности и государства",
внесла в психологию очень прочно укоренивший функциональный подход. Редко в современных российских исследованиях можно встретить работы, не рассматривающие основные функции семьи, такие как совместное ведение хозяйства, рождение и воспитание детей и др. Очень часто используются понятия функциональных и дисфункциональных семей, в которых не раскрываются специфически психологические функции и дисфункции. Влияние юриспруденции проявляется в фактическом отождествлении юридических и психологических понятий. Супружеская подсистема как часть семьи давно перестала быть юридической сущностью, но все же в психологических исследованиях упорно продолжают идентифицировать понятия "брак" и "семья". Влияние педагогики на классическую психологию семьи заключается в наличии представления о норме в семейном взаимодействии. Первая тенденция была отражена в докладах и статьях С.Н. Ве-рейкиной (Москва), К.Н. Верховцева (Тюмень), И.А. Геронимуса (Москва), А.В. Ефремова (Чебоксары), Е.А. Левановой (Москва), Т.В. Пушкаревой (Москва) и др.
Подобное взаимопроникновение различных отраслей свойственно современной науке в целом и в том числе подчеркивает вторую тенденцию: междисциплинарный характер исследований в области психологии семьи. Отметим, что появляются очень интересные исследования с привлечением знаний из нейронаук, биологии. И традиционно выполняется большое количество исследований на стыке психологии и социологии. Вторая тенденция была отражена в докладах В.А. Бурова (Москва), Е.И. Николаевой (Санкт-Претербург), Е.В. Коневой (Ярославль). В.К. Со-лондаева (Ярославль), О.Ю. Акулова (Воронеж) и др.
Следующей тенденцией является включение мировоззренческих позиций в исследования семьи. В целом в науке на постнеклассическом этапе ее развития все чаще признается роль исследователя в выборе тем, методов и пр., в том числе и интерпретации полученных результатов. Но в психологии семьи, по-видимому, в силу особенностей предмета, данная тенденция привела к тому, что зачастую исследование становится
126
ЗУЕВ, ШВЕЦОВА
не инструментом проверки гипотез, а оружием в идеологическом споре. Наличие радикальных изменений в институте семьи признают все, но оценки происходящего значительно разнятся. С некоторой долей условности можно выделить два лагеря. Представители первого оценивают происходящие изменения как кризис и призывают к мерам по укреплению традиционной семьи. Представители второго лагеря утверждают, что происходящие изменения - закономерный ход истории, который нужно поддерживать. С сожалением приходится констатировать радикализацию взглядов представителей как первого, так и второго лагерей. С обеих сторон наблюдается полное нежелание попробовать найти рациональное зерно во взглядах оппонента. Третья тенденция отчасти была отражена в докладах Т.С. Сергеева (Чебоксары), Н.И. Самохина (Москва), Н.А. Цветковой (Москва), В.Ю. Плотниковой (Воронеж), Е.Ю. Макаровой (Москва).
Тесно связана с третьей и четвертая тенденция: появление "запретных тем" в исследовательской практике. В первую очередь, это относится к исследованиям однополых союзов. С одной стороны, обращение к данной тематике может вызвать резко негативную реакцию со стороны традиционно настроенной аудитории, вплоть до законодательных запретов. Конечно, возможно исключение - если будет показана "ущербность" таких сожительств. С другой стороны, сами исследования часто делаются не только и не столько с целью выявить психологические особенности, сколько с целью провокации. В таких исследованиях, напротив, в обязательном порядке показывается "состоятельность" и "самодостаточность" однополого сожительства. И тот и другой взгляд вредят научной объективности и сильно обедняют психологию семьи.
В качестве еще одного примера приведем исследования детей, выросших без попечения родителей. В последние годы государство прилагает большие усилия для помощи детям-сиротам. В то же время качественные психологические исследования детей-сирот крайне редки. Все, что связано с сиротством, остается "запретной" темой, отчасти в силу закрытости учреждений, в которых находятся сироты, отчасти в силу того, что, как представляется, общество и государство готовы принять не все результаты подобных исследований. Четвертая тенденция отчасти была отражена
в докладах и статьях О.В. Варламовой (Москва), В.А. Мищенко (Ханты-Мансийск), Е.И. Николаевой (Санкт-Петербург), М.И. Розенова (Москва), Е.С. Соболевой (Москва), Г.Н. Швецовой (Йошкар-Ола), М.Н. Швецовой (Москва) и др.
В то же время проявляется следующая тенденция: появление новых предметов исследования в рамках психологии семьи. В частности, можно выделить исследования в области психологии отцовства (доклады А.Ю. Маленовой (Омск), О.С. Алексеевой (Москва), И.Е. Козловой (Москва) и др.). Можно предположить, что интерес к данной тематике вызван агрессивной феминизацией общества.
Заключительная, шестая тенденция: решение на предметном поле психологии семьи ряда фундаментальных научных проблем. Перечислим лишь некоторые из них: регуляция поведения в семье, влияние семьи на интеллектуальное и нравственное развитие детей, становление приемного родительства как профессии, совладающее поведение в семье, жизнеспособность семьи и др. Доклады В.А. Бурова (Москва), Г.А. Виленской (Москва), Ю.В. Ковалевой (Москва), Т.Л. Крюковой (Кострома), А.Н. Фоминовой (Москва), Е.И. Лебедевой (Москва) и др. Такой интерес со стороны ученых свидетельствует о высоком статусе психологии семьи как отрасли психологической науки. Формально эта тенденция проявляется в появлении статей по психологии семьи в авторитетных научных журналах и тематических разделов в сборниках статей.
Конференция стала открытой площадкой для общения представителей науки и практики из многих городов и регионов России и, одновременно, что было подчеркнуто участниками, несла дух свободы исследований и мнений. Участниками была выражена надежда, что конференция будет проходить на регулярной основе.
По результатам работы конференции был издан сборник статей объемом 18 печатных листов.
К.Б. Зуев,
начальник отдела по связям с общественностью ФГБУН Института психологии РАН, Москва;
М.Н. Швецова,
канд. психол. наук, профессор кафедры психологии образования ФПП МПГУ, Москва
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ том 36 № 5 2015
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.