ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 2013, том 34, № 3, с. 126-133
НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ
ЮБИЛЕЙНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, ПОСВЯЩЕННАЯ 40-ЛЕТИЮ ИП РАН И 85-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Б.Ф. ЛОМОВА -"ПСИХОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНОГО ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ"
Значимым событием психологической научной жизни 2012 года стало проведение 12-14 ноября 2012 г. Всероссийской научной конференции, посвященной двойному юбилею - 40-летию создания Института психологии Российской академии наук и 85-летию со дня рождения его организатора, первого директора, члена-корреспондента Академии наук СССР Бориса Федоровича Ломова (1927-1989).
Официальная "дата рождения" Института психологии РАН - 16 декабря 1971 г. В этот день было принято Постановление Президиума АН СССР об организации первого в нашей стране института для разработки психологических проблем в системе академической науки. Запросы времени, выражавшиеся в широком развертывании космических исследований, развитии военных и инженерно-технических разработок, создании сложных автоматизированных систем управления производственными комплексами, привели к необходимости разработки фундаментальных проблем, связанных с изучением и учетом роли психологического фактора. Для решения задач государственного масштаба, требующих психологического сопровождения, в тот исторический период и был создан Институт психологии в системе АН СССР, в число сотрудников которого вошли многие выдающиеся ученые во главе с талантливым организатором - профессором Б.Ф. Ломовым.
Б.Ф. Ломов обосновал научную стратегию развития Института, основанную на принципах системного подхода к изучению психической реальности, единства теории, эксперимента и практики, сочетания фундаментальных и прикладных исследований, использования разнообразных концептуальных оснований при разработке актуальных теоретических и практических проблем психологии. Указанные принципы были воплощены им в научно-организационной структуре
Института, которая включала лаборатории, охватывающие своими исследованиями все основные уровни психики - от ее природных нейрофизиологических основ до высших общепсихологических, социально- и нравственно-психологических уровней. В настоящее время, к своему 40-летию, Институт психологии РАН по-прежнему является центром разработки фундаментальных социально значимых и практико-ори-ентированных проблем психологии, интегрируя в своем составе основные современные отрасли психологической науки.
Программа юбилейной научной конференции отразила структуру ведущих современных направлений исследований, проблем и теоретико-методологических подходов, разрабатываемых в научных лабораториях ИП РАН, а также широкое поле актуальных проблем отечественной психологии, форм её взаимодействия с другими отраслями знания и общественной практикой, её положения и перспективы развития в системе современного человекознания. Основные направления работы конференции: методология психологического исследования; теория и история психологии; экспериментальная психология, проблемы познавательных процессов; психология развития; проблемы психологии личности; социальная, экономическая и организационная психология; политическая, историческая и этническая психология; психология труда, инженерная психология и эргономика; психология способностей, интеллекта и интеллектуальной одаренности; проблемы психологии речи и дискурса; психология творчества; проблемы современной психофизиологии.
В работе конференции приняли участие более 400 ученых, представителей научных центров, высших учебных учреждений из 40 городов России и из стран ближнего и дальнего зарубежья (Армения, Беларусь, Болгария, Молдова, Украина).
Конференция открылась пленарным заседанием, на котором с приветствием к участникам и докладом об истории создания Института психологии РАН выступил директор Института психологии РАН, член-корреспондент РАН, д.псх.н. А.Л. Журавлев. Поздравления ИП РАНу, его сотрудникам и руководству прозвучали от представителей многих научных институтов и высших учебных учреждений: факультетов психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургского, Томского, Астраханского, Ярославского государственных университетов и др., Психологического института РАО, Службы психологической помощи населению г. Москвы.
Основные направления работы конференции были представлены на 12-ти секциях и 4-х круглых столах.
Значительный интерес участники конференции проявили к темам, представленным на секции "Методологические проблемы психологии". Это была самая большая по численности секция: в двух ее заседаниях приняли участие более 90 человек, было заслушано 12 докладов и проведена широкая дискуссия. Такое внимание к методологическим вопросам, по мнению соруководи-теля секции член-корреспондента РАН, д.псх.н. А.В. Юревича (ИП РАН, Москва) можно назвать Ренессансом, возрождением проблем методологии в современной психологии.
Были заслушаны доклады по темам: мета-системный подход в психологии (А.В. Карпов, член-корр. РАО, д.псх.н., проф., Ярославский гос. университет им. П.Г. Демидова, Ярославль); категория отражения в психологии (Н.И. Чуп-рикова, д.псх.н., проф., ПИ РАО, Москва); образ психического состояния: динамические и структурные характеристики (А.О. Прохоров, д.псх.н., проф., Казанский (Приволжский) федеральный университет, Казань); методологические основания раскрытия понятий творчества и одаренности (Д.Б. Богоявленская, д.псх.н., проф., ПИ РАО, Москва); тезаурусное и нарративное понимание событий человеческого бытия (В.В. Знаков, д.псх.н., проф., ИП РАН, Москва); системное строение и развитие психики (Г.А. Балл, член-корр. НАПН Украины, д.псх.н., проф., Институт психологии им. Г.С. Костюка НАПН, Киев, Украина); редукционизм в представлениях о предмете психологии (Г.В. Залевский, член-корр. РАО, д.псх.н., проф., Томский гос. университет, Томск); методологические и теоретические основания прикладной психологии (А.А. Грачев, д.псх.н., проф., ИП РАН, Москва); единство методологических принципов личности и общения
в человекознании (З.И. Рябикина, д.псх.н., проф., Кубанский гос. университет, Краснодар); состав и структура общепсихологических категорий (В.Д. Балин, д.псх.н., проф., СПбГУ, Санкт-Петербург); единство теории и практики в психологическом исследовании (В.А. Каращан, к.псх.н., проф., Российский гос. университет туризма и сервиса, Москва).
В ходе дискуссии была подчеркнута необходимость дальнейшей разработки проблем методологии психологии, указано на перспективность методологических положений метасистемного подхода, на значимость анализа категорий, понятий и дефиниций, используемых современной психологией; уделено внимание принципу редукционизма в психологии в его применении к анализу психических явлений; рассмотрена проблема приложения современных фундаментальных исследований в общественной практике; отмечено неудовлетворительное освещение в современных учебниках по психологии ряда ключевых проблем и идей классиков отечественной психологии, что затрудняет подготовку психологов, в связи с чем высказано предложение о трансляции знания через адаптацию первоисточников.
Вторая секция была посвящена анализу современного состояния историко-психологических исследований, в ней приняли участие 34 ученых. Всего было заслушано 9 докладов. Открыл заседание соруководитель секции профессор, д.псх.н. В.Е. Семенов (директор НИИКСИ, факультет социологии СПбГУ, Санкт-Петербург) докладом "Современный кризис, полиментальность и будущее России", в котором представил авторскую концепцию современной российской полиментально сти, обозначив её взаимосвязь с концепцией социокультурной динамики П.А. Сорокина. Особый акцент был сделан на необходимости анализа духовно-нравственной составляющей менталитета при исследовании в геополитических, социально-экономических, культурно-исторических условиях. Историко-политический аспект религиозного менталитета и проблемы социокультурной детерминации аномии как особенностей российского менталитета, были также представлены в докладах д.псх.н. А.А. Гостева и к.псх.н. Е.В. Харитоновой (сотрудников лаборатории истории психологии и исторической психологии ИП РАН). Предметом обсуждения участников секции стали следующие вопросы: понятие энергии в трудах ученых Петербургской психологической школы (Л.В. Куликов, д.псх.н., проф., СПбГУ, Санкт-Петербург); развитие идеи комплексного человекознания в Петербургской
психологической школе (Н.А. Логинова, д.псх.н., проф., СПбГУ, Санкт-Петербург); психологические взгляды И.А. Сикорского на проблемы нервно-психической гигиены (Н.Б. Мешалкина, к.псх.н., Московский городской пед. университет, Москва); разработка проблемы общения в трудах Б.Ф. Ломова и А.В. Брушлинского (М.Д. Няголо-ва, к.псх.н., доц., Велико-Тырновский университет св. Кирилла и Мефодия, Болгария); психология как часть философской картины мира (Э.В. Тихонова, к.псх.н, доц., Арзамасский гос.пед. институт им. А.П. Гайдара, Арзамас); социально-психологическая детерминация становления отечественного психологического сообщества в первой половине XX столетия (О.А. Артемьева, к.псх.н., доц., Иркутский гос. университет, Иркутск).
Итоги работы подвела соруководитель секции проф., д.п.н. В.А. Кольцова (зав. лаб. истории психологии и исторической психологии ИП РАН, Москва). Она подчеркнула необходимость расширения проблемного поля историко-психологичес-ких исследований, более полного, всестороннего и объективного освещения истории отечественной психологической мысли, активного противодействия нивелированию достижений советской психологической науки.
В работе третьей секции "Познавательные процессы в общении" приняли участие более 30 ученых. В заслушанных докладах обсуждались результаты современных исследований когнитивно-коммуникативных образований психики; рассматривались психологические характеристики коммуникации, опосредованной новыми технологиями, и ряд других вопросов, раскрывающих своеобразие познавательных процессов, протекающих в условиях общения. Этим вопросам были посвящены доклады, отражающие проблематику исследований лаборатории познавател
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.