Приложение 2
С тех пор как мы начали изучать английский язык, нам захотелось погрузиться в необыкновенную атмосферу туманного Альбиона. В конце К класса наша учительница предоставила нам замечательную возможность осуществить нашу мечту. Мы тщательно готовились к этой поездке. Приехав в Лондон, мы сразу же поняли, что столица Англии не зря славится на весь мир своей пасмурной погодой. Нас поселили в чудесную семью, с которой мы легко нашли общий язык. Всю неделю, которую мы провели в Лондоне, у нас было огромное количество экскурсий по различным достопримечательностям этого замечательного города и его окрестностей. Мы увидели знаменитый Букингемский дворец, таинственный Стоунхендж, неприступный Тауэр, умопомрачительный Виндзор и необыкновенный Музей мадам Тюссо! Опыт общения, приобретенный во время этой поездки, необычайно помог нам в дальнейшем изучении английского языка. Эта поездка подарила нам массу незабываемых эмоций и впечатлений, оставив неизгладимый след в нашем сознании.
Жеребцова Настя, Хкласс
О.А. Шатько
Сведения об авторе: Шатько Ольга Александровна, учитель английского языка, школа с углубленным изучением английского языка № 1289, г. Москва.
E-mail: artisok@rambler.ru
ZEITUMSTELLUNG
Предлагаемый материал можно использовать при работе над учебной темой „DieJahreszeiten".
Am letzten Sonntag im März wird auch in Deutschland jedes Jahr die Uhr von 2.00 Uhr auf 3.00 Uhr vorgestellt. Das ist der Beginn der „Sommerzeit". Nach der Arbeit kann man am Abend noch länger die Sonne genießen, doch leider muss man am Morgen auch eine Stunde früher aufstehen.
In Deutschland gibt es die Sommerzeit erst seit 1980. Grundlage ist ein internationales Abkommen. Bereits früher gab es Zeiten, in denen es in Deutschland die Sommerzeit gab. Das erste Mal von 1916— 1918. Danach von 1940-1949. Im Jahre 1947 gab es sogar eine „Hochsommerzeit", eine Verschiebung um 2 Stunden im Vergleich zur normalen Zeit im Winter. Die Winterzeit gilt als die eigentliche Zonenzeit, die Mitteleuropäische Zeit (MEZ) genannt wird. Von 1950-1980 gab es keine Sommerzeit in Deutschland.
Warum wird eigentlich die Uhr im Sommer vorgestellt? Es gab die Idee, dass man Energie sparen kann, wenn man das Licht der Sonne besser nutzt. Das bedeutet, dass man dann wach sein soll, wenn die Sonne scheint, damit man kein elektrisches Licht braucht. Nachdem es im Sommer am Morgen sowieso schon hell ist, auch wenn man eine Stunde früher aufsteht, wird auch am Morgen keine zusätzliche Energie verbraucht.
Vielen gefällt nicht, dass es diese Umstellung von der Winter- auf die Sommerzeit gibt. Besonders Ärzte warnen vor den negativen Auswirkungen. Für den Organismus sei es sehr anstrengend, wenn
Ключевые слова: der Beginn der Sommerzeit, ein internationales Abkommen, Energie sparen, die negativen und positiven Auswirkungen der Zeitumstellung.
der normale Rhythmus gestört werde. Vor allem Menschen, die schlecht schliefen oder Menschen mit organischen Erkrankungen hätten Probleme.
Das Bundesumweltamt hat außerdem festgestellt, dass eigentlich keine Energie durch die Sommerzeit gespart wird. Zwar wird am Abend weniger elektrisches Licht verbraucht, jedoch wird morgens mehr geheizt, vor allem in den kalten Monaten März, April und Oktober. Energie wird also nicht eingespart, sondern es wird sogar mehr Energie verbraucht.
Ein weiterer negativer Effekt: Am Montagmorgen nach der Zeitumstellung von Winter- auf Sommerzeit gibt es laut Studien mehr Verkehrsunfälle als an einem gewöhnlichen Montagmorgen.1
Zusammengestellt von K.Bergmeier
Den Wecker bitte umstellen!
I . Рассмотрите фото вместе с учениками. Предложите им высказать свои предположения о содержании текста или о теме беседы. Можно задать наводящий вопрос. Beantworten Sie folgende Frage: Was sehen Sie auf diesem Bild?
II. Was fällt Ihnen zum Thema „Zeitumstellung" ein? Bilden Sie die Assoziogramm.
der Wecker
III. Erklären Sie folgende Begriffe auf Deutsch.
- Sommerzeit, die
- Winterzeit, die
IV. Richtig oder falsch. Kreuzen Sie an.
R F
1. Am letzten Sonntag im März wird der Wecker von 3.00 Uhr auf 2.00 Uhr umgestellt. 2. Der letzte Sonntag im März ist der Beginn der „Sommerzeit". 3. Grundlage dieses Ereignisses ist ein internationales Abkommen. 4. Seit 1980 gibt es in Deutschland die Sommerzeit. 5. Heutzutage gibt es keine Umstellung von der Winter- auf die Sommerzeit. 6. Es gibt keine negativen Auswirkungen der Zeitumstellung für den Menschen.
V. Ergänzen Sie die Sätze mit den Ausdrücken aus dem Kasten unten.
1. Am letzten Sonntag im März wird .... umgestellt.
2. Seit 1980 wird die Uhr .... vorgestellt.
3. Das ist der Beginn der.....
4. Man kann .... die Sonne genießen.
5. Ein internationales Abkommen ist.....
6. Im Sommer wird .... vorgestellt.
7. Ärzte .... von den negativen Effekten.
8. Der .... wird gestört.
9. Am Montagsmorgen nach der
Zeitumstellung gibt es .... mehr
Verkehrsunfälle.
Am Abend Rhythmus
von 2.00 Uhr auf 3.00 Uhr warnen
der Wecker Sommerzeit
laut Studien die Uhr Grundlage
VI. Erstellen Sie eine Liste der Argumente für und gegen die Zeitumstellung. Verwenden Sie dabei vollständige Sätze.
Vorteile Nachteile
Mit welchen Argumenten aus der Tabelle sind Sie nicht einverstanden?
VII. Machen Sie in Ihrer Schule eine Umfrage zum Thema „Zeitumstellung". Fragen Sie Ihre Mitschüler und Ihre Lehrer.
VIII. Schreiben Sie einen ähnlichen Artikel über die Meinung zu diesem Thema in ihrer Schule.
IX. Vergleichen Sie die Meinungen ihrer Mitschüler mit dem Text.
X. Entwerfen Sie ein Plakat zum Thema „Zeitumstellung".
Lernwortschatz
Notieren Sie die Bedeutung der Wortverbindungen. Bilden Sie Beispielsätze mit den Wörtern der Wortliste.
1. 'umstellen, te, t (h) den Wecker umstellen
2. 'vorstellen, te, t (h) die Uhr wird vorgestellt
3. eine Stunde früher
4. die Grundlage,- ,-n
5. das Abkommen,-s, -
ein internationales Abkommen
6. die Verschiebung, -, -en
7. im Vergleich zu + Dat.
8. gelten, a, o (h) als etwas
9. die Mitteleuropäische Zeit
10. sparen, te, t (h) Energie sparen
11. wach sein
12. Energie verbrauchen, te, t (h)
13. die Umstellung,- ,-en
die Umstellung von der Winter auf die Sommerzeit
14. warnen, te, t (h) vor + Dat.
15. die Auswirkung ,- , -en
16. anstrengend sein
17. der Rhythmus, -, -men
18. die Erkrankung, - , -en die organische Erkrankung
19. heizen, te,t (h)
20. der Effekt, -(e)s, -e
21. die Zeitumstellung, - , -en
22. laut Studien
1 Quellen: http://wwwzeitumsteUung.de/waram-sommerzeit-winterzeit.html
http://www.br-online.de/bayern/feste-und-feiern/fest-und-feiertage-DID1207729138899/ feiertage-zeitumstellung-sommerzeit-ID671202495723637601.xml
Д.К. Бартош, С.А. Лазарева
Сведения об авторах: Бартош Дана Казимировна - канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой немецкого языка и современных технологий обучения МГПУ, Москва. E-mail: bartosch@inbox.ru
Лазарева Светлана Александровна -ст. препод. кафедры нем. языка и совр. технологий обучения МГПУ. Москва. E-mail esperanca@mail.ru
Журналу
языки в школе» -
75 лет
Любимый журнал!
Искренние поздравления с чудесным юбилеем! Благодарим за помощь в работе с учениками, за методические новинки, за интересные творческие конкурсы! Мы вместе с вами путешествовали по странам и континентам, окунулись в историю стран изучаемого языка, научились уважать нравы и обычаи других народов, отведали (заочно) национальных кушаний и напитков.
Пусть возраст ваш солиден, но душа вашего журнала молода! Дерзайте, творите! Мы, учителя немецкого языка г. Вологды, всегда с вами!
С любовью и уважением учителя немецкого языка г. Вологды, Г. А. Шатерник, методист
Вологодского государственного педагогического университета
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