как должна измениться система образования и подготовки молодёжи в условиях стремительно изменяющегося мира современной жизни, мира конвергентных технологий. Как должна измениться система экологического образования, подготавливающая людей к знанию закономерностей взаимодействия человека, общества и природы? Каковы возможности и пределы возможностей человека нашей эпохи? Какова роль философии в этих условиях и каковы реальные
направления трансформации философских установок?
Разумеется, в одной книге невозможно дать сколь-нибудь полный ответ на все эти вопросы. Но представленный нашему вниманию труд, несомненно, весьма эффективен, интересен и полезен для дальнейших размышлений в данном направлении.
В.С. Мурманцев
Живая философия. Под общ. ред. М.В. Сборовской. М.: Glance, 2015. 240 с.
Эта книга, идея которой принадлежит главному редактору журнала GLANCE М.В. Сборовской, в своем роде уникальна. В ней объединены тексты известных отечественных философов -наших современников, которые обсуждают различные аспекты бытия человека в современном мире. Его души и тела, свободы и творчества, симуляции и подлинности, красоты и безобразия, смысла и бессмыслицы, любви и детства, истины и интуиции, сказок и грез, счастья и удовольствия, игры и праздника, науки и власти, города и природы, техники и экологии, музыки и героизма, виртуального мира и зияния человека в нем. Эти и другие вопросы рассмотрены в эссе Ф. Гиренка, Ю. Гранина, В. Губина, Е. Князевой и В. Шаповалова.
Пересказывать оригинальные философские тексты - занятие во многом бесполезное и контрпродуктивное. Но сказать об особенностях этой книги нужно обязательно. Ее уникальность во многом определена жанровой спецификой, породившей своеобразие текстов. Если философия - это живое знание, то учебник по философии в его традиционном понимании - очевидный нонсенс. Ведь живое знание относится к тому роду ведения и видения, который передается "из рук в руки", то есть в живом общении.
Название книги сразу ставит перед нами проблему статуса философии. Что есть философия - кабинетная наука или то, что непосредственным образом касается жизни человека? В античности подобного вопроса возникнуть не могло, ибо философом являлся тот, кто жил жизнью философа, то есть тот, кто собственным существованием исповедовал свою "любовь к мудрости". Сегодня между философией и жизнью образовался разрыв, позволяющий философу говорить одно, а делать иное. Говоримое стало абстрактным и умозрительным, то есть ничем жизненно не обеспеченным. Ответом на этот факт стало желание ряда европейских философов воскресить экзистенциальную, практическую суть философии.
Например, Ален де Боттон и Мишель Онфре активно выступают за продвижение философии в массы. Нужно, говорит Онфре, "вывести философию на улицу", сделать ее понятной для повседневного сознания. Теорию необходимо связать с жизнью человека, с его конкретными проблемами, с его угрозой оказаться в ловушке современного "микрофашизма", то есть фашизма, пронизывающего быт и крадущего твою свободу. А для этого философия из академической сферы должна сместиться в сферу массовой культуры -проникнуть в кафе, телевидение, радио, сеть Интернет. Нужно создать Народный университет, ориентированный не на специалистов, а на рядовых людей. Вместо жестких академических форм он будет предлагать свободное обучение - без дипломов, прав и обязанностей, с возможностью посещать альтернативные курсы.
В Лондоне уже процветает "Школа жизни" Алена де Боттона, обучение в которой определяют темы смысла жизни, брака, развода, рождения детей, красивого и безобразного, комического и трагического. Эта школа ставит себе целью не столько давать знания, сколько ориентировать людей в их жизни. Как говорит де Боттон, "идея организации состоит в том, чтобы бросить вызов традиционным университетам и реорганизовать знания так, чтобы нацелить их на реальность, не делая знания самоцелью. В каком-то смысле, эта организация пытается дать людям то, что университетам следовало бы, я думаю, давать им - чувство направленности и мудрости в жизни с помощью культуры" (из интервью на сайте metkere. com). Обучение, по мнению Боттона, должно давать живые знания, а потому необходимо кардинально менять саму систему образования. Создавать, например, "Факультеты взаимоотношений" и вводить в учебный план предмет "О сложностях семейной жизни". Преподавание же должно походить скорее на жаркую проповедь в церкви, нежели на сухое изложение отвлеченных фактов.
В России подобные идеи характерны, например, для создателей Московского философского
колледжа, которые стремятся уйти от академизма и описания философского знания в сторону живой практики философии. Авторов книги "Живая философия" объединяет это же желание вернуть философии статус живого знания. Как говорится в предисловии, "живое знание - это то, что принадлежит не науке, а тебе. То, что ты сам открыл, сам нашел. Это знание мы имеем не потому, что мы когитально помыслили, а потому что мы живем" (с. 6). Живое знание дарит человеку целостность сознания и существования. Оно соединяет вещи и смыслы, духовное и телесное, умозрительное и наглядное, избавляя человека от шизофренической раздробленности.
В Европе философия поступка была связана с кинической традицией. Именно к ней апеллируют европейские сторонники живой философии, желая реанимировать ее на фоне исторически восторжествовавшей линии Платона. В России живое знание обычно связывается с именами Алексея Хомякова и Ивана Киреевского, о чем сказано и в книге. Обоих философов волновала проблема цельного, сердечного знания, в котором разум сочетается с верой, умозрение - с непосредственностью чувства. Однако помимо и прежде вербальной философии Россия знает традицию юродства Христа ради, которая, по замечанию В. Зеньковского, является одним из истоков русской философии. Однако этот тезис Зеньковского можно усилить и сказать, что, подобно тому, как в допетровские времена икона являлась, по словам Евгения Трубецкого, умозрением в красках, юродство было нашим умозрением в поступках. Юродивый - это тот, кто полагает смысл своим поступком, кто непрестанными усилиями актуализирует истину, которой центрирована его субъективность. Символизм действия юродивых открывает нам подлинное лицо забытой русской философии, для которой существовала не проблема слова, его пустоты и необеспеченности, а проблема живого знания. В этом смысле учение Хомякова и Киреевского является преемственным по отношению к христианской традиции юродства Христа ради.
Философия как живое знание заставляет приблизить философский язык к литературному повествованию, а тематику - к экзистенциальной проблематике. В книге "Живая философия" эта попытка трансформации тематики и структуры философского текста дополнена богатым художественным оформлением. Книга подобна художественному альбому, перелистывание которого само по себе вызывает эстетическое наслаждение и настраивает на размышления.
Обращенная к широкому читателю, эта книга не только просветительская в узком смысле слова, позволяющая нам узнать, например, о том, что для древних греков обучение было вовсе не обязанностью, а особым родом удовольствия.
Книга является просветительской в собственном смысле, то есть она говорит нам о том, что мыслить - значит мыслить самому. Философия - это и есть свобода мыслить самому. Книга позволяет нам заглянуть в мастерскую мысли, подсмотреть, как она выковывается. Например, В. Губин пишет: "Часто мы смотрим, но не видим. Так, я много лет смотрю на женщину, которая работает в нашем коллективе, - женщина как женщина, симпатичная, но, в общем, ничего особенного. Но однажды она вошла, и я вдруг увидел ее: необыкновенные глаза, удивительную улыбку. Какая это таинственная и непостижимая вещь - человеческое лицо!" (с. 101). Или иначе у Ф. Гиренка: "Как узнать, что красиво, а что безобразно? Очень просто. Красота, как воздух, которым мы дышим. Если он есть, мы его не замечаем. А если его нет, мы задыхаемся. Нам трудно дышать. Поэтому красота узнается по естественному дыханию. Или, что то же самое, "калокагатийно", в связи с добром. Вот если тебе все нравится, ты всем доволен, ты не чувствуешь несправедливости, неправды мира -значит, у тебя проблемы с красотой. Значит, ты притерпелся, смирился c безобразием. А если тебе не все равно, если ты переживаешь эту неправду мира, то у тебя есть и чувство красоты. У тебя эстетический взгляд на мир. И ты с этим своим взглядом ничего не можешь поделать. Он в тебе, но не зависит от тебя. Ты не властен над ним" (с. 176-177). Книга дает возможность прикоснуться к самой сути философии - ее страсти к мудрости.
Появление этой книги, обращенной к самому широкому кругу читателей, - ответ современной культуре. Европейские мыслители видят опасность этой культуры во всепронизывающей власти, не оставляющей места интимному и свободному. Но дискурс власти характерен скорее для ХХ века. Сегодня опасность для человека кроется в скорости жизни, все более усиливающейся благодаря ее виртуализации. Как говорится в книге, "в современном мире скорость смены событий так велика, что не оставляет возможности для извлечения смыслов, поэтому людям приходится жить в режиме неизвлечен-ных смыслов и непонятых событий" (с. 144). Сегодня мы не успеваем продумать то, что с нами произошло. Не успеваем пережить то, что нас настигло. Подлинная же, живая Философия учит нас остановкам, пребыванию в том одиночестве, в котором зачинается мысль и чувство. Она возвращает нас к себе, заставляя извлечь сознание из череды условно связанных состояний. Без этого постоянного обращения к самому себе человек утрачивает свою суть.
Н.Н. Ростова
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.