научный журнал по физической культуре и спорту Теория и практика физической культуры ISSN: 0040-3601

ГРАМОТИН Д.В., ЗУЕВ В.Н., МИЛОВАНОВА Н.Г. — 2015 г.

В статье исследуются результаты социологического опроса жителей Тюменской области и экспертного сообщества по изучению удовлетворенности качеством физкультурно-оздоровительных услуг, предоставляемых учреждениями и организациями области. В исследовании было выделено пять сегментов качества физкультурно-оздоровительных услуг, предоставляемых физкультурно-спортивными организациями Тюменской области: удовлетворенность условиями для занятий физической культурой и спортом в местах проживания; материально-техническое обеспечение физкультурно-спортивной работы; кадровое обеспечение физкультурно-оздоровительных центров, спортивных клубов на территории проживания; удовлетворённость жителей области территориальной доступностью физкультурно-оздоровительных центров, спортивных клубов на территории проживания. Также были проведены экспертные интервью со специалистами органов государственной власти и местного самоуправления, руководителями и специалистами физкультурно-спортивных организаций, учреждений профессионального образования в сфере физической культуры и спорта. По результатам исследования представлены рекомендации по созданию условий и повышению качества оздоровительных услуг в сфере физической культуры и спорта Тюменской области.

КУЗЬМИЧЕВА Е.В. — 2015 г.

Всемирная ассоциация спортивного менеджмента была учреждена в 2012 г. с целью исследования проблем в сфере управления спортом, научного и практического обоснования путей повышения эффективности деятельности организаций отрасли, объединив членов шести региональных ассоциаций. В состав Всемирной ассоциации вошли локальные организации всех континентов: Европейская ассоциация спортивного менеджмента (EASM), ассоциации Северной Америки «NASSM», Австралии и Новой Зеландии «SMAANZ», Латинской Америки «LAASM», Азиатская «AASM» и Африканская «ASMA». В статья анализируются проблемы в сфере управления спортом, научно и практически обосновываются пути повышения эффективности деятельности организаций отрасли, объединивших членов шести региональных ассоциаций. В состав Всемирной ассоциации вошли локальные организации всех континентов: Европейская ассоциация спортивного менеджмента (EASM), ассоциации Северной Америки «NASSM», Австралии и Новой Зеландии «SMAANZ», Латинской Америки «LAASM», Азиатская «AASM» и Африканская «ASMA». Также подведены итоги 1-й конференции Всемирной ассоциации спортивного менеджмента «WASM», прошедшей 1-3 октября 2014 г. в Испании. Автор акцентирует внимание на роли деловых связей в глобальном спортивном менеджменте.

ОРЕХОВ Е.Ф. — 2015 г.

Проводится историографический анализ становления и развития Уральского государственного университета физической культуры. Сообщаются сведения об известных личностях, стоящих у истоков создания вуза, о структурных изменениях и преобразованиях, произошедших в период с 1970 г. по настоящее время, о совершенствовании кадрового, методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Большое внимание уделено анализу вклада университета в развитие спортивной отрасли Урала и подготовку выдающихся спортсменов. Среди выпускников УралГУФК - двукратные олимпийские чемпионы Сергей Макаров, Сергей Стариков, Светлана Ишмуратова, Валерий Гопин, олимпийские чемпионы Сергей Бабинов, Сергей Мыльников, Евгений Давыдов, Станислав Кулиниченко, Светлана Бажанова, Мансур Исаев, Семен Елистратов и другие. Всемирную славу среди выпускников УралГУФК обрели дзюдоист Григорий Веричев, волейболистка Екатерина Гамова, боксер Сергей Ковалев, тренер сборной России по хоккею Олег Знарок. Характеризуются также современное состояние и тенденции дальнейшего развития Уральского государственного университета физической культуры, что определяется созданием на базе вуза системы непрерывного образования кадров для отрасли физической культуры и спорта. Сегодня УралГУФК - это крупный научно-образовательный центр спортивной и физкультурно-образовательной работы в Уральском федеральном округе и близлежащих регионах. Более 70 % его сотрудников имеют ученые степени и спортивные звания. Свыше 15 % - доктора наук, профессора. Среди актуальных направлений научной деятельности вуза необходимо выделить научно-методическое сопровождение спортсменов, специализирующихся в легкой атлетике, хоккее с шайбой, дзюдо, конькобежном спорте, боксе, водном поло, гребле на байдарках и каноэ. Работа с ними ведется на основе данных спортивной генетики, анализа производительности в спорте, технологий оперативного контроля физической деятельности с использованием системы Firstbeat.

ГОЛЫШЕНКОВ С.П., ЛАПШИНА М.В., МЕЛЬНИКОВА Н.А., ШУБИНА О.С. — 2015 г.

Human erythrocytes have strong fibrinolytic properties due to the content and activity of plasminogen activators, plasminogen proactivators, plasmin and antiplasmin in them. High intensity exercise causes individual multi-directional responses of the fibrinolytic system of whole blood, which are caused largely by the specificity of erythrocyte responses. Erythrocytes respond to physical activity in two ways. The first is characterized by increased adsorption activity of erythrocytes and their content of plasminogen activators and active plasmin with an adequate decrease in the plasminogen concentration. The second is the lack of response of amplification of adsorption and fibrinolytic activity with the antiplasmin content tending to increase. The primary changes in the state of immediate adaptation occur at the level of cell membranes, including by modifying the lipid bilayer against the background of changes of lipid peroxidation processes. Changes in the fibrinolytic activity of erythrocytes during muscular work have a linear correlation with the processes of lipid peroxidation of membranes. With a decrease of the MDA level in erythrocytes their fibrinolytic activity increases. It makes certain sense and value in the field of medicine and sports physiology to investigate the role of formed elements in adaptive reactions of the body. Knowing which factors determine the direction of the response of the hemostatic system to a stimulus, we can purposefully influence a person for him to acquire a better response.

МИХАЛЕВ В.И. — 2015 г.

Статья посвящена итогам и перспективам развития старейшего в Сибири специализированного высшего учебного заведения. Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, основанный в 1950 г., стал первым специализированным высшим учебным заведением Сибири. За свою более чем полувековую историю он прошел путь от института физической культуры до современного, динамично развивающегося университета. В настоящее время университет осуществляет свою деятельность как один из ведущих центров образования и науки в области физической культуры и спорта России, ближнего и дальнего зарубежья. Выполняя свою основную миссию по подготовке кадров, университет ведет большую научно-исследовательскую работу, осуществляет научное сопровождение ведущих спортсменов Российской Федерации, создает условия для подготовки высококвалифицированных спортсменов, является центром переподготовки и повышения квалификации кадров. В ходе исследования автором раскрываются этапы развития спортивного вуза, анализируются основные достижения в подготовке специалистов в сфере физической культуры и спорта, научной деятельности и спортивной жизни страны. Автор акцентирует внимание на формировании научных школ и подготовке научно-педагогических кадров. В статье особое место занимает анализ спортивных результатов лучших спортсменов вуза. Одним из последних достижений университета стала победа в открытом публичном Всероссийском смотре-конкурсе образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования на лучшую организацию физкультурно-спортивной работы среди студентов в 2012/2013 учебном году в номинации «Лучшее образовательное учреждение высшего профессионального образования России, осуществляющее подготовку специалистов в области физической культуры и спорта».

РУМБА О.Г. — 2015 г.

The purpose of the research was to provide a scientific substantiation of the pedagogical control of motor activity (MA) of students of special medical groups (SMG) with cardiorespiratory impairment. The findings resulted in the following conclusions: - The matter of deficit of MA among students of SMG should be addressed by including in their learning and routine activities of various forms of physical education classes of focused nosological orientation, providing opportunities foe daily pedagogical regulation of MA. In this case, the systemacy of physical effects on the body of the involved is provided by the interconnection, interdependence and collaboration of all forms of physical education classes and types of MA applied with their content and direction being continuously updated in view of the hierarchy of goals and successive solution of the objectives of restoring of students’ health. - MA of 13-15 thousand locomotions in the days of scheduled physical education classes and 10-11 thousand locomotions in the days when there are no classes, providing the total average weekly rate corresponding to 75-85 thousand locomotions, is enough for the occurrence of significant positive changes in the somatic condition, physical and mental performance of students of SMG. - Many different forms of MA, containing exercises of nosological orientation, should be present in the university educational space. All of them should be systemized to ensure their interaction and controlled collaboration. Ordered interaction of different forms of physical education classes, their interrelated content and continuity of levels help manage the process of MA of students with poor health in accordance with the standard age parameters and nosological characteristics. It is a system of pedagogical regulation of motor activity of students of SMG.

ПЕРЕДЕЛЬСКИЙ А.А., ЦЕГЕЛЬНЫЙ Ю.А. — 2015 г.

В статье излагаются основные положения, касающиеся разработки социологической теории физической культуры и спорта, рассматривается социологический подход к решению проблемы оптимального системного оформления сферы физической культуры и спорта в муниципальном образовании. Цель исследования - создание адекватной (достоверной, полной, четкой, непротиворечивой) комплексной социологической технологии, способной стимулировать развитие сферы физической культуры и спорта в единстве её различных уровней, форм, направлений. Оганизационно-градостроительный вариант - это единственный реально осуществимый вариант внутреннего системного профильного оформления, в основе которого лежит сам спорт как социально-экономически обоснованный системообразующий фактор. Фактор, выступающий ядром местной микроэкономической системы, вокруг которого выстраивается вся остальная социальная инфраструктура. И если такая система построена на основе самоокупаемости (рентабельности), то для физкультурно-спортивной сферы это является самым надежным гарантом долголетия и массовости.

ГУЛЯИХИН В.Н., САДОВНИКОВ Е.С. — 2015 г.

Проблема формирования здорового образа жизни молодежи - одна из наиболее актуальных во всем мире. Многие вопросы организации и управления данным процессом продолжают оставаться открытыми. Помочь найти на них ответы может социотехника как наука о принципах, способах и технике сознательного воздействия на социальную действительность. Для оценки системных механизмов организационной и управленческой деятельности, направленной на заботу молодежи о себе и своем здоровье, были использованы методологические подходы социотехники, разработанные Г.П. Щедровицким. В статье раскрываются важные аспекты функционирования двухуровневых механизмов управления процессом формирования здорового образа жизни молодых людей. Авторы исходят из того, что организационно-управленческая деятельность данного типа центрирована на связи искусственного и естественного, образующих своеобразный кентавр-объект. Деятельность организатора должна быть направлена на поиск равнодействующей между ними, которая является объективно необходимой для повышения действенности проводимых им оздоровительных мероприятий. В работе выявлены такие особенности функционирования системных механизмов организационно-управленческой деятельности по формированию здорового образа жизни, как необходимость учета искусственно-естественной природы объекта, двухуровневость структуры, либерально-гуманистический характер, наличие процессов самодвижения и самоорганизованности, а также многоактность, иерархичность и сложность организованности.

ШЕРИН В.С., ШЕРИНА Е.А. — 2015 г.

Совершенствование образовательных стандартов в системе высшего образования России обуславливает необходимость постоянного обновления и актуализации образовательных ресурсов, в том числе создания учебных материалов на английском языке. Актуальность формирования двуязычной среды вуза связана с повышением конкурентоспособности российского образования. Сфера физической культуры и спорта - яркий пример интернационализации образования, так как российские студенты активно контактируют с зарубежными коллегами в рамках международных соревнований. В связи с этим использование английского языка в образовательном процессе, в том числе и на занятиях по физической культуре, позволит преодолеть языковой барьер в общении с представителями других стран, войти в мировое образовательное пространство. В настоящее время очевидна актуальность изучения английской терминологии в сфере физической культуры и спорта, поскольку современные словари не позволяют адекватно перевести термины и команды, а неправильный перевод приводит к нарушению коммуникации, создает барьеры в научном и профессиональном сотрудничестве. Исследование было направлено на изучение специальных терминов для общеразвивающих упражнений (ОРУ) в английском языке: выполнен поиск точного лексико-семантического аналога, значение которого наиболее полно соответствует названию и содержанию двигательного действия. Особое внимание уделялось качеству и адекватности перевода, что исключает дословный перевод, актуализирует исследование англоязычной литературы по гимнастике и обращение к метаязыковому сознанию носителей английского языка. В результате на английском языке представлены основные термины общеразвивающих гимнастических упражнений, исходные положения при выполнении ОРУ, упражнения в движении, текстовая схема записи ОРУ, а также комплекс ОРУ на месте. Результаты исследования имеют практическую значимость, так как могут быть использованы в образовательной деятельности, а также при переводе на английский язык научных и методических статей по гимнастике.

ПОГУДИН С.М., ФОНАРЁВ Д.В., ЧУМАКОВ В.Н. — 2015 г.

В основу исследования положены, с одной стороны, существующие проблемы подготовки отечественных лыжников-двоеборцев, с другой - поиск причин их низкой конкурентоспособности. В ходе исследования выявлены основные недостатки подготовки лыжников-двоеборцев, не позволяющие достичь высокого спортивно-технического мастерства: незначительный удельный вес специальной подготовки, направленной на развитие двигательных качеств, и прежде всего гоночной направленности; доминирование количественного объёма специальной прыжковой подготовки - прыжков на лыжах с трамплина по отношению к специальноподготовительным упражнениям и упражнениям с использованием тренажёров. Одной из проблем подготовки квалифицированных лыжников-двоеборцев, не позволяющих на этапах спортивного совершенствования эффективно развивать специальные двигательные качества и способности, является отсутствие базовой общефизической подготовки на начальных этапах тренировки. Для повышения значимости общефизической и специальной гоночной подготовки в тренировочном процессе юных лыжников-двоеборцев необходимо частично видоизменить систему детских спортивных соревнований, в частности на летних этапах подготовки ввести в практику соревнования по ОФП (в рамках первенства России) наряду с видами лыжного двоеборья (прыжками с трамплина и кроссовой дисциплиной), а также гонку на лыжероллерах - для юношей старшей и средней возрастных групп. Для устранения выявленных недостатков предлагается три варианта алгоритмов проведения тренировочных занятий для лыжников-двоеборцев.

БЫКОВ А.В. — 2015 г.

Floorball is one of young and rapidly developing in the world team sports. The floorball play activity has its own features and characteristics. The study of competitive activity is a part of comprehensive pedagogical control. Objective information on the degree of realization of athletes’ capabilities in a floorball competition is a necessary condition for management of the training process. The purpose of the present research was to determine the offensive potential in the final round of the 2012 Men's World Floorball Championship. 43 matches were held in the final round of the 2012 World Championship in Switzerland among the top 16 men's national teams: 24 matches in the group round and 19 - in the play-off round. Effectiveness of matches in the preliminary and in the final stages of the tournament was 15,7 ± 8,1 and 10,7 ± 4 goals per game, respectively. 5031 strikes and shots on goal or an average of 117 final offensive actions per game were performed in just 43 games, 582 goals were scored, with the overall rate of their performance being 11.56%. It describes floorball as a game with a big number of goals scored in matches and their staginess, which is important for audience and fans. It is interesting to analyze match time intervals which are most effective in terms of goals scored. Each period was divided into four 5 minute parts. The four outsiders in the final round of the World Championship are characterized by the low percentage of implemented final offensive actions and by a low number of goals scored in matches. The researchers defined accuracy and effectiveness of shots and strikes performed by members of the men's national teams in the final round of the 2012 World Floorball Championship in Switzerland.

ВОЗИСОВА М.А., МЕЛЬНИКОВ Д.А., МЕЛЬНИКОВА Л.В. — 2015 г.

Рассматривается профессиональное образование студентов профиля «спортивно-оздоровительный туризм» на базе Чайковского государственного института физической культуры. Представлены научные направления профиля «спортивно-оздоровительный туризм»: в области спортивного ориентирования, многодневных туристских походов, спортивного туризма (дистанции). Анализируется физкультурно-спортивная деятельность в рамках профессионального становления студентов, представлены также результаты исследования готовности студентов к профессиональной деятельности. Проведен анализ динамики показателей физической подготовленности студентов, выявлена положительная мотивация к соревновательной и учебной деятельности. За исследуемый период студенты профиля «спортивно-оздоровительный туризм» улучшили коммуникативные и организаторские способности на 34%, 68 % студентов повысили свой спортивный разряд, приобрели опыт судейства в группах разного возраста и физической подготовленности. На сегодняшний день в институте создаются условия для профессионального становления и повышения качества образования студентов-бакалавров профиля «спортивно-оздоровительный туризм», реализуются требования ФГОС ВПО, главная цель которых - подготовка компетентной личности, готовой к работе в условиях возрастающей конкуренции на рынке труда и способной находить решение в нестандартных профессиональных ситуациях.

ГЕТЬМАН В.Д., ГРИНЕВА Т.А., КОЛЕСНИКОВ М.Б., ЛЕШЕВА Н.С., ЛУТКОВА Н.В. — 2015 г.

В статье раскрывается содержание учебно-тренировочного процесса, направленного на повышение эффективности выполнения передачи мяча двумя руками сверху волейболистками на базе освоения психомоторного цикла. В основе подхода лежат формирование знаний психомоторного цикла и выполнение практических заданий, предусматривающих применение этих знаний у волейболисток при выполнении передачи мяча двумя руками сверху. Цель исследования - совершенствование учебно-тренировочного процесса, направленного на повышение эффективности выполнения передачи мяча двумя руками сверху волейболистками 17-18 лет на основеразработки содержания психомоторного цикла и его применения. В исследовании приняли участие 30 волейболисток 17-18 лет ДЮСШОР «Экран» г. Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета. Было проведено педагогическое наблюдение в ходе соревновательной деятельности волейболисток 17-18 лет, на основании которого определена эффективность выполнения передачи мяча двумя руками сверху в группах А и Б. По результатам исследования авторы пришли к выводу, что разработку содержания и формирования знаний психомоторного цикла при выполнении передачи мяча двумя руками сверху целесообразно осуществлять, выделяя четыре фазы психомоторного цикла: готовность к действию; определение правильного времени и места действия; контроль мяча; объединение отдельных действий и их завершение.

ВЕРИНА Т.П., ЕФРЕМОВА Т.Г., ШКУРПИТ М.Н. — 2015 г.

В статье рассматриваются основные методические и содержательные аспекты формирования профессионально-прикладной физической культуры обучающихся. Определены факторы и критерии, обусловливающие развитие профессионально-прикладной физической культуры личности; дано обоснование методологии разработки программ физического воспитания профессионально-прикладной направленности. Эффективность разработанной методики проверена в реальных условиях образовательного процесса. В исследовании проанализирована трудовая деятельность квалифицированных специалистов; выявлены наиболее характерные двигательные действия и основные операции, выполняемые в процессе работы; определены профессионально важные физические качества, причины рабочего утомления и факторы негативного влияния на организм в процессе профессиональной деятельности. Рассмотрены основные блоки авторской программы физического воспитания профессионально-прикладной направленности, приведены результаты уровня сформированности профессионально важных психофизических качеств обучающихся профессионального училища по специальности «Парикмахер». Разработанная методика формирования профессионально-прикладной физической культуры личности позволяет эффективно организовывать, планировать и оценивать процесс физического воспитания профессионально-прикладной направленности. Представленные в авторской программе теоретический, практический, контрольный модули и модуль самостоятельной работы позволяют сопряженно влиять на развитие всех компонентов личностной физической культуры: когнитивного, социально-психологического, собственно биологического (деятельностного).

КАРПОВА О.Л., ШАБАЛКОВА Т.Н. — 2015 г.

Личностный потенциал раскрывается на базе общего развития и зависит от самого обучающегося. Исходя из этого постулата, актуализация самообразовательной деятельности студентов включает в себя не только деятельность педагога по ее актуализации, но и деятельность самого обучающегося по самоактуализации и саморазвитию. В статье показаны содержательные характеристики актуализации самообразовательной деятельности студентов вуза: мотивация, волевые качества (целеустремлённость, организованность, инициативность, самоконтроль), самооценка. Рассмотрены понятия «самообразовательная деятельность», «актуализация» и «личностный потенциал», способствующие овладению будущими специалистами по физической культуре современными знаниями. По результатам исследования были обозначены следующие содержательные характеристики самообразовательной деятельности студентов вуза физической культуры, имеющие устойчивые корреляционные связи с их личностным потенциалом: мотивация, волевые качества (целеустремлённость, организованность, инициативность, самоконтроль), самооценка.

ОПЛЕТИН А.А. — 2015 г.

The purpose of the study was to involve students in regular physical education classes, motor activity and to increase the functionalities of their body via the introduction into the educational process of students of a pedagogical system aimed at self-development of the individual students. The introduction of the pedagogical system and new innovative methods has optimized the process of physical education of students. The effectiveness of the experiment was revealed primarily in the increased motivation for physical training and in the normalization of mental states in a substantial proportion of students. The sufficient level of personality physical development was marked, seen in the promoted health (decreased incidence). There were noted the optimal development and strengthening of the respiratory system in students, increased vital body tone, gained relaxedness of motor skills, strengthened muscular system, joint and spine mobility, the students learn me how to protect and promote health using stretching, joint exercises and self-massage. A particular interest in healthy lifestyle was noted. The incidence of students significantly decreased and the attendance of training sessions improved. During the academic year, students of the EG had acute respiratory infections less often rather than those from the CG. The pedagogical observations were as follows: improved individual character traits of the students involved in the EG, eliminated timidity, indecisiveness, shyness, passivity and uncertainty, improved discipline and acquired self-discipline and independence, increased interest in physical exercises and desire of students to engage in sports sections. As for the CG, there were not registered any significant changes in all parameters.

БАШКАТОВА Ю.В., КАРПИН В.А., КОВАЛЕНКО Л.В., ФИЛАТОВА Д.Ю. — 2015 г.

Проблема оценки состояния функциональных систем организма (ФСО) и их адаптационных резервов к различного рода воздействиям, в том числе к физическим нагрузкам, актуальна для физиологии спорта, экологии человека и общей физиологии. Возникает необходимость во внедрении в биомедицинскую практику современных системных методов для изучения функционального состояния сердечно-сосудистой системы (ССС) и вегетативной нервной системы (ВНС) организма человека. Изучены параметры сердечно-сосудистой системы у тренированных и нетренированных групп студентов с позиции теории хаоса и самоорганизации. Установлено, что у студентов, не имеющих физической подготовки, объемы квазиаттракторов вектора состояния организма увеличиваются после нагрузки. Физическая нагрузка вызывает увеличение расстояния между хаотическими центрами квазиаттракторов спектральных показателей сердечно-сосудистой системы нетренированных (77 091 у.е.) и тренированных (1755 у.е.) студентов. Показана практическая возможность применения метода многомерных фазовых пространств в оценке реакции сердечно-сосудистой системы человека на динамическую физическую нагрузку. В качестве меры состояния сердечно-сосудистой системы человека (до и после нагрузки) использованы квазиаттракторы движения вектора состояния системы в двухмерном фазовом пространстве состояний. Регулярная нагрузка (спорт) стабилизирует параметры сердечно-сосудистой системы студентов и является первым маркером степени детренированности молодых жителей Югры, что находит применение в тренерской работе.

КОЛУПАЕВ В.А., КОЛУПАЕВА И.Л. — 2015 г.

С целью изучения особенностей адаптации организма спортсменов разного уровня квалификации к физическим нагрузкам проведено исследование динамики в годичном макроцикле подготовки показателей фагоцитарной активности нейтрофилов периферической крови у квалифицированных лыжников-гонщиков и квалифицированных скороходов, а также у лыжников массовых разрядов и скороходов-разрядников. Показано, что динамика физических нагрузок в годичном цикле оказывает модулирующее влияние на состояние показателей фагоцитоза нейтрофилов. При этом физические нагрузки у спортсменов массовых разрядов более значимо влияют на состояние компенсаторных механизмов системных показателей фагоцитарной активности нейтрофилов, обусловливая у них более высокую напряженность функционирования механизмов адаптации к сезонным условиям среды. Последнее существенно влияет на процесс адаптации организма разрядников к физическим нагрузкам и снижает темпы прироста их спортивных результатов.

ЛОПАТИН М.В., РУМБА О.Г. — 2015 г.

The last 20-25 years in the system of humanities education were associated with significant transformations for the social development of the country, which resulted in the gap in the educational process between the learning motivations of young people and the requirements of social practices. The desire to acquire a profession that provides high material welfare (financier, lawyer, marketing specialist, etc.) was not always justified and led to unemployment of these groups of specialists in the economic complex. In fact, up to 60% of college graduates in a number of professions changed the scope of their employment. In addition, it becomes urgent for many students actively involved in sports to get one more education in the field of sports management. Analysis of prospects for change of professional activity, associated with changing basic technical, legal, economic and other types of education for the sphere pertaining to the humanities, makes pressing the issue of significance for students of knowledge that determine the humanities aspect of training. The purpose of the study was to conduct a sociological analysis of the value for students of knowledge, defining the humanities aspect of training of specialist, citizen, man. Studies have shown the importance of the general humanities training of future specialists when getting higher education. Social evaluations, like ours, can contribute not only to clarification of the educational programs, but also help university students choose their future profession more consciously. The given results underlay the development and introduction into educational activities of SPbPU of a new profile of specialist training («Management in Sport») from the next academic year.

БАЖЕВ А.З., ЛУКЬЯНЕНКО В.П., ХЕЖЕВ А.А. — 2015 г.

Осуществлён критический анализ проблемы сопряжённого воздействия на силовые возможности и способности к точному выполнению движений. Сформулированы положения, существенно отличающиеся от глубоко укоренившихся в теории и практике изучения проблемы соотношения показателей силы и точности движений. Представлено теоретическое обоснование эффективности методики вариативного и сопряжённого воздействия на двигательную функцию на основе использования тренажёрных устройств - машин управляемого воздействия, обеспечивающих широкое и управляемое варьирование величинами внешнего сопротивления. В работе представлено теоретическое и экспериментальное обоснование эффективности методики вариативного и сопряжённого воздействия на двигательную функцию, которое открывает новые перспективы для сопряжённого развития и совершенствования силовых возможностей наряду с демонстрацией высоких показателей, характеризующих двигательную точность. Содержащиеся в статье материалы углубляют знания о методике применения тренажёрных устройств управляющего силового воздействия для расширения диапазона «управляемой силы» и совершенствования на этой основе способностей к точному выполнению движений, а также о методике комплексного применения переменных режимов сопротивлений для совершенствования способностей к точному управлению движениями. Материалы работы представляют собой существенный вклад в теорию и методику формирования способностей к точному выполнению движений на основе развития специализированных силовых способностей.