научный журнал по народному образованию и педагогике Русский язык в школе ISSN: 0131-6141

ФРОЛОВА Е.А. — 2014 г.

В статье рассматриваются разнообразные языковые средства, с помощью которых писателю-сказочнику удалось передать жизнь народную и народный дух.

БАРАНДЕЕВ А.В. — 2014 г.

В статье рассмотрен терминологический аппарат, используемый для определения сущности народной этимологии как заметного языкового явления. Выявлена специфика народной этимологии в современной русской топонимии. Показано значение народной топонимической этимологии в учебной практике.

БАРАНДЕЕВ А.В. — 2014 г.

В статье рассмотрены особенности проявления народной этимологии в топонимии Подмосковья и категории топонимов, подверженных ее влиянию.

МАКСИМОВ Л.Ю. — 2014 г.

Публикация из архива журнала «Русский язык в школе» (1982, № 3) приурочена к 90-летию со дня рождения Л. Ю. Максимова - доктора филологических наук, профессора, заместителя главного редактора нашего журнала (1965-1994). В статье определяются содержание и объем понятия «народная этимология», отграничиваются смежные явления, рассматриваются синонимические термины, а также характеризуются стилистические функции народно-этимологических образований, использование их в художественной литературе.

ЕРОХИНА Е.Л. — 2014 г.

Автор статьи рассматривает научно-практическую конференцию школьников как сложное речевое событие, проводит сопоставление традиционной научной конференции и научно-практической конференции школьников, обращается к условиям формирования и развития риторической компетенции ученика-исследователя в ходе научно-практи-ческой конференции школьников.

ГРЯЗНОВА А.Т. — 2014 г.

На материале поэзии В.Ф. Ходасевича в статье исследуется проблема формирования неявных смыслов у слов, входящих в состав лексико-семантического поля «транспорт». В фокусе внимания автора находятся лексемы трамвай, автомобиль и аэроплан, неявная символическая семантика которых формируется под влиянием взаимодействия экстралингвистических факторов и языковых элементов поэтики различных литературных стилей.

ОСТРИКОВА Т.А. — 2014 г.

В данной статье актуализирована проблема получения высшего профессионального образования через обучение в очной или заочной аспирантуре по предметной методике. В соответствии с Федеральным законом об образовании аспирантура стала третьим уровнем высшего образования, поэтому лица, успешно окончившие ее и представившие на кафедру диссертацию, получают диплом преподавателя-исследователя; второй диплом выдается после защиты кандидатской диссертации.

МАРИНОВА Е.В. — 2014 г.

В статье рассматриваются новые явления в отнесении новых иноязычных имен существительных к грамматической категории рода в процессе их адаптации в современной русской речи.

АРУТЮНОВА Е.В. — 2014 г.

Автор статьи предлагает подумать над вопросом: должна ли меняться школьная орфография вслед за изменениями, зафиксированными в последних академических словарях и справочниках, и высказывает ряд рекомендаций для дальнейшего совершенствования методики обучения орфографии в школе.

ШАНСКИИ Н.М. — 2014 г.

В статье, написанной к 70-летию со дня рождения А. Т. Твардовского, анализируется язык лирических стихотворений поэта, в том числе одного из его лучших произведений тетраптиха «Памяти матери».

ГУСЕВА Е.Ю., ДВОРКИНА Е.А., ПОЛЯКОВА Ю.Д. — 2014 г.

Авторы статьи рассматривают наиболее актуальные проблемы обучения русскоязычных школьников и детей-инофонов научному стилю речи и метаязыку различных нелингвистических школьных дисциплин, а также предлагают учебное пособие, которое поможет в изучении языка физики.

ГОЛОВАНЕВСКИЙ А.Л. — 2014 г.

В статье рассматривается проблема связи имени собственного и имени нарицательного в языке поэзии с прецедентностью текста и его афористичностью как компонента языковой личности автора.

ПОПОВА Н.В. — 2014 г.

Автор статьи рассматривает материалы раздела «Фонетика» в разных учебниках русского языка, сравнивает их и дает оценку соответствия теоретической части и системы упражнений.

РОМАНОВ Д.А. — 2014 г.

Статья посвящена функционированию в русском языке лексемы гамаюн. Высказывается предположение о том, что современная семантическая структура этого многозначного слова является результатом контаминации двух изначально омонимичных лексем - исконно русской, восходящей к корню гам- // гом-, и заимствованной, связанной с иранским humay-. На обширном лексикографическом материале сделана попытка показать многовековое и разнообразное смысловое развитие исконно славянского корня гам- // гом- и сравнительно позднее влияние на него заимствованной лексемы мифологического характера.

ДОБРОТИНА И.Н. — 2014 г.

В статье предлагается анализ двух моделей возвращения в школу сочинения как формы итоговой аттестации выпускников: классическое сочинение на литературную или мо-рально-нравственную тему и сочинение как отражение результатов исследовательской деятельности.

СУХАЧЕВ Н.Л. — 2014 г.

В статье кратко характеризуется философское наследие Э. Гуссерля (18S9-1938); приводятся отдельные понятия феноменологии, намечены точки их пересечения с лингвистическими терминами знак (сигнал сигналов И. П. Павлова), референт, актуальное значение (категоризация или предикация в логическом смысле).

ВОРОНИЧЕВ О.Е. — 2014 г.

В статье рассматриваются типы доминант фразеологического каламбура, которые могут быть выделены по аналогии с типами оппозиций лексических единиц с тождественным или сходным планом выражения.

ВОРОНИЧЕВ О.Е. — 2014 г.

Автор рассматривает различные виды окказиональных каламбурных семантических новообразований в современной русской лексике, разграничивает окказиональные лексико-семантические варианты многозначных слов и окказиональные омонимы, описывает варианты псевдомотивации лексических единиц, анализирует игровой стилистический потенциал семантических окказионализмов.

ЯКУНИНА М.Л. — 2014 г.

АВЕРЬЕВА М.В., ВАРТАНЯН В.В., САВЧУК Л.О. — 2014 г.